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今秋高中新课改四难点困扰南京各校
2005年1月14日 9:51  来源:南京日报

    江苏省今年秋季开学后将试行高中新课程标准。近日,关于新课改的试行方案也已经出台。据了解,虽说最新的课改方案对课程设置和评价方式等都有规定,但各校普遍反映今秋真正实施新课改时,还会出现很多难点。

    课时严重不足 

  从去年9月开始,我省一些学校已经开始新课改试点工作,南师附中、十三中、中华中学、宁海中学4所学校去年已经率先进行语文学科的试点。“课时减少了,内容却增加了,不好教啊!”中华中学副校长钱进谈起试点一学期最大的感受时感慨说。以高一第一学期为例,传统的语文教材仅一本共29篇课文,每个班级每周安排6课时教学,一学期教学刚好完成。课改后,必修的部分一学期有2本教材,共50篇课文,但每周仅安排4课时教学,按照每学期20周计算(包括复习应考时间),每篇课文仅有1.6课时教学时间,根本不够用。此前每篇课文最少要用2课时,一些课文甚至会用一周时间讲解。“实施新课标后,要想在规定课时内讲完课文,唯一的办法就是要让学生在课余先把课文读通读懂,上课时只给他们解决一些读过后还不懂的问题,这也是新课标提倡的学习方法。但现实是,学生目前课后把很多时间花在了数学、物理上,根本没时间看书,也没有养成这种自主学习的习惯。”钱进无奈地说,“目前虽说学校已经开始试点,但还是按照每周6课时在上,即使这样,课程还是有拖延,而且课文讲解深度也不够。”

  教师水平不够

  新课标的教育理念很好,但能否落实还要看教师的水平。一位不愿透露姓名的老师告诉记者,目前教育部门规定每个教师每周必须完成10—12课时的工作量。由于课改后每个班级每门主课的课时为4课时,主课教师每学期得带3个班级才能完成任务,这对一些老师来说工作量很大,不太可能完成,唯一的解决办法就是教师兼带上一些选修课。“选修课也不是那么好开的,要开选修课,教师得有相关资质,要经过培训,即使能开也要看有没有学生选上你的课,因为按照规定满25人才可开课,所以教师要吸引学生还得有他的特长,压力和挑战是巨大的。”这位老师表示。

  学校设施不全

  课改后,课程设置分为选修和必修两个部分,选修课程可以自由选择,不仅可以跨时段还可以跨年级,这些对学校的压力也是巨大的。因为跨时段或跨年级选课,加上学生选修的科目不同,因此学校的课表安排十分困难。另外,目前高中每班人数在50人左右,而课改选修课的人数是每班25人,势必造成学校班级数不够。加上新课改注重动手操作,物理、化学、生物等课程的实验课也将增加,实验室的数量也得增加。这对目前一些规模有限的学校来说是一个巨大的挑战。也有老师认为,由于选修后,行政班被打破,原本每个班的班主任可能不复存在,而是会给一定数量的学生指定一位生活指导老师,这样一来,这些时而分散时而集聚的学生们的管理就会很困难。

  高考“悬而未决”

  “课改要想成功,关键看高考制度”,这是采访中记者听得最多的一句话。有老师认为,如果课改后,学生平时学什么高考考什么,那各校都会对新课改重视起来,出现的问题也会尽最大力量解决。但实行了20多年的高考制度已经造就出极为固定的、功利化的教学模式,考什么,就教什么、学什么、练什么。如果高考一卷定终身的方式不改、学校对老师教学的评价尺度不改、选修课的最终评价方式与课改理念不配套或不科学,高中课改就有可能变味。据介绍,课改后学校权力放大,特别是一部分选修课是由学校根据自己的校本课程开设的,这些选修课的模块怎样设计,怎样考核都由学校自己制定。如果高考制度不改,一些学校为了追求高升学率,很有可能取消选修课程,或者随便给学生一些学分,将选修课时间腾出来,进行主课的复习,还是走上应试教育的老路。

 


 

 
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