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南京:七成青年教师感觉压力大缺少关怀
 
慧聪网   2005年3月28日15时0分   信息来源:新华社    

  新华社南京3月28日消息,《南京市青年教师心理问题的现状研究》课题组前不久对南京市40岁以下的青年教师抽样进行了测试与问卷调查。结果显示,53.9%的教师周课时量是10至15节,15节以上的占22%,加上备课、批改作业和其它管理工作,大部分教师的工作量较大。53.9%的教师体力上感到较累,22.9%的教师觉得很累。63.5%的教师认为现在的学生很复杂,不好教,47.5%的教师认为工作上最大的压力来自教学生。12.8%的教师认为校长严厉,缺少人文关怀,甚至有13.3%的教师认为校领导只在乎教师的工作,不关心教师的其它生活。  

  青年教师的身心健康水平不容乐观。23%的人感到经常不舒服,18.5%的人经常失眠。在“主导性心境”的选择上,21.6%的人选择“紧张”,16.2%的人认为是“焦虑”,22%的人选择“烦恼”,还有12.7%的人感到“忧郁”。造成这种心境最主要的原因,52.4%的教师认为是工作因素导致的。 

  经济收入也是教师产生压力感的重要因素。调查显示,28%的教师月收入在1000元以下,月收入在1000至1500元的占62%,对此74%的教师不满意。与过去相比,36.5%的教师感到社会经济地位越来越差;42.2%的人看到同学、朋友的收入比自己高出很多,心里觉得十分不平衡。在职业态度方面,13.6%的教师持无可奈何的态度,10.23%的教师不喜欢教师这个职业,有机会就可能换个工作。 

  据南师大心理学教授郭亨杰认为,教师的压力过大,如果不能很好地排解,很容易产生心理问题。现在学生的心理健康日益受到社会各界的关注,但是作为素质教育推动者、“为人师表”的教师的心理健康,却尚未引起人们的足够重视。教师的心理问题若得不到及时解决,将会直接影响学生。因此全社会都应该加大对教师心理健康的关注。一方面,社会要为教师提供一个宽松的社会氛围,学生需要“减负”,教师也需要在精神上“减负”。另一方面,教师也要重视自身心理的保健工作,注意劳逸结合,坚持运动,培养多种兴趣,学会放松和调节自己的情绪。心中的烦恼、忧虑不要积在心里,应通过恰当的渠道及时宣泄。实在因环境不适造成心理压力过大,也可更换一个新的环境。(任松筠)

 

 
 
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