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学生究竟去哪里上网 老师呼唤绿色网吧
 
慧聪网   2005年4月8日11时49分   信息来源:赛迪网-中国教育信息化    

  网络加快了信息传递的速度,给人们提供了许多的便捷,但其负面的影响我们不可不谈。营业性网吧对于中小学生的健康成长来说,确实存在着这样或那样的弊端,但我们又不能让他们远离网络。这就给我们提出了一个亟待解决的现实问题:中小学生究竟去哪里上网? 

  建设校园网吧的必要性专家认为,学校应当充分利用已有计算机和网络资源,给孩子们创造良好的上网学习空间,支持他们的成长与发展。实际上,这确实是目前解决学生上网渠道的一个办法。随着“校园网”建设的开展,“校校通”工程的实施,越来越多的学校建起了计算机多媒体教室和电子阅览室。如果我们能够把学校信息化环境的大门打开,将校园网络学习的资源开放,把学生从网吧中吸引到学校来上网学习,既可满足孩子们追求新知识、获得新技能的需求,又可减少网络中不良信息对孩子们身心产生的伤害。 

  据了解,青岛市中小学现有计算机总数已近8万台,全市已有上千所中小学通过各种方式连通互联网。这使得孩子们在学校上网成为了可能。我们倡导学校从自己实际出发,努力为孩子们的健康成长创设必要的信息化环境,在中小学开设校园绿色网吧,让学生在课余时间能够在学校专业教师的指导下,通过校园网络自由上网,这是学生家长普遍关注和热心期盼的事情,从本质上讲也是学校教育信息化应当解决的问题。 

  亟待解决的问题

  中小学开设校园网吧还处于探索阶段,因而在教育实践过程中也会遇到不少问题。 

  一是学校网络化学习环境的收费问题。教育是一项服务性工作,服务的本身就存在着运作的成本,这样当学校对学生收费时,就难逃“营业性”之嫌。于是,有关部门要求学校上网场所只能对本校学生开放。这无疑是将还没有上网条件学校的学生,推向了营业性的网吧,从而不利于他们的成长。 

  二是计算机专业师资缺乏,这也是一个不可忽略的问题。目前,计算机专业的毕业生很少有人愿意到中小学从教,即便是不得已到了中小学,他们也常常迫于无奈的伤感。 

  学校应当掌握网络教育的主动权,这是社会发展的强烈要求,也是孩子们成长的热情期盼。为孩子们上网学习提供一切可能的帮助,让他们在获得文化知识和操作技能的同时,得到轻松愉快的体验,是目前教育工作的义务和责任。(大竹县石河中学 蒋贵龙 欧伦文)

 

 
 
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