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加强实验室与实验仪器管理服务实验教学
2005年4月11日 10:9  来源:现代实验室装备网

   论文摘要:重视加强实验室与实验仪器的管理,以更好地为实验教学服务。一、加强常规管理,提高工作效率。二、提高专业素质,服务实验教学。三、大力开展研制自制教具活动。我们要在实验室管理上下大功夫,向管理要效益,向管理要质量,以推进素质教育进程,达到实现学校教育的整体目标。

  正文: 实验教学是小学科学(自然)教学的基本方法之一,是实施素质教育新精神和实践能力为核心的21世纪人才的重要途径。实验教学的开展离不开实验仪器与实验专用教室。因此我们十分重视加强实验室与实验仪器的管理,以更好地为实验教学服务。

 一 、加强常规管理,提高工作效率。

  一切工作的成败都与管理有密切关系。为使管理工作制度化、规范化、有章可循,首先我们根据实验室管理的目标、任务和要求,遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律,建立健全实验室各项规章制度,合理组织实验教学。而不是只凭经验、凭记忆、凭感觉来管理。并结合我校实验室特点和学校的实际,制定出切实可行的实验室管理制度和学生实验守则,张贴在醒目的位置上,并定期检查执行情况。


   根据教材和大纲的要求,结合学校的实际情况,制定了实验室规划、配备标准和装备要求,配齐配足了仪器设备,做好验收、登记、建账、立卡等帐册管理工作。仪器的陈列存放做到科学、规范、安全合理、美观、方便取用。建立健全实验室计划总结、通知单、记录等各种资料的档案,强化管理措施,提高仪器设备的利用率和实验教学的开出率。充分利用学校现有条件,向学生开放实验室,开展兴趣小组和自制教具活动,提高学生动脑、动手能力,激起学生学科学、爱科学的学习兴趣。

 二、提高专业素质,服务实验教学。

  实践证明,要管理好实验室,要开展好实验教学,没有一支有良好素质的实验教师队伍是不行的,这是一个很关键的问题。因此,加强实验教师队伍建设,提高实验教师素质,是管理的重要目标和任务,我校实验员既有学科的日常授课任务,又担负实验员的管理工作。我们要求每个实验员都十分熟悉每一种实验仪器的摆放位置,能够十分熟练地操作使用每一件实验仪器。我们经常开展课堂教学活动和理论沙龙研讨活动,提高教研理论水平。并积极安排实验教师进行业务培训,每月对实验教师的工作业绩进行考核评定,逐步提高实验教师的专业素质和管理水平。

 三、大力开展研制自制教具活动

  研制自制教具是一项既省钱,又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到锻炼学生动手能力的目的。教师从自然学科所特有的角度去观察去思考,引导学生自制教具,发现身边许多废弃的东西都是可以利用的。如:矿泉水瓶,从中上部截开,上部是漏斗,下部是盛水用的烧杯。青霉素小瓶去掉铁皮洗净,插上细塑料管,可做气体液体的热胀冷缩的实验。易拉罐底做点火实验的废物罐等等。收集营养液小瓶做种子分组实验标本方便面碗种蒜等等。这样通过师身生齐动手,自制实验教具,既充实了实验室的教具,又辅助了教学,锻炼了学生。一举多得。另外我们还建立了自制教具的管理帐目。将永久性的自制教具转到仪器帐上,并纳入常规仪器的管理和使用当中。

  总之,实验室管理是一项综合性很强的系统工程。实验室管理水平的状况,既是一个学校管理水平高低的重要标志,也是实验人员的责任心与事业心及业务水平、组织才能高低的重要标志。我们要在实验室管理上下大功夫,向管理要效益,向管理要质量,以推进素质教育进程,达到实现学校教育的整体目标。

  作者简介:郑峰、男,1995年参加工作,大专学历,小学一级教师。在江阴市月城实验小学担任科学(自然)教研组长。负责实验室和仪器室的管理。


 

 
 [关键词]:管理 实验室 教学  发表评论    【推荐】 【打印

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