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我和互动式电子白板的第一次亲密接触
 
慧聪网   2005年4月29日10时42分   信息来源:慧聪网教育行业频道    

  还记得第一次看到互动式电子白板,是在2004年12月17日那天早上。当时,我正和同事出席省教研室召开的主题资源展示会。会场的地点设在广州市某小学的多媒体电脑室,深深的吸引着我的是讲台左侧的那块白板。我注意到,人们不仅可以直接在白板上操作电脑,还可以在上面写字,画画等,就像我们平常说的触摸屏一样。后来,工作人员告诉我,那“神奇”的“玩意”叫VCM互动式电子白板。打那之后,我就一直梦想着有机会能使用这个神奇的高科技产品进行教学。

    终于在一个偶然的机会下,我的梦想实现了。在2005年1月20日,广东省教研室在我校举办了关于互动教学暨主题资源的课例研讨会。我为这次的研讨会提供了一个三年级英语课例,而且终于可以使用“VCM互动式电子白板”进行教学了。我像发现新大陆一样,怀着好奇的心情揣摩着这个新“宝藏”。我耐心的听完技术人员的讲解,逐渐了解到它的功能与操作。原来,它是TCL 教育互联“VCM互动课堂”解决方案的核心之一,以VCM互动式电子白板为基础,加上一台投影仪和一台PC,形成了一个操作简单,互动性强,能够呈现清晰、自然、精确的多媒体信息的动态演示和教学环境,满足了互动教学的需求,颠覆了传统的黑板课堂和传统电教平台模式。

  我那天上的课是“Animals”,选自小学三年级上册第四单元,上课地点是在我校的网络教室。在教学过程中,我设计了很多活动,我发现,电子白板帮了我好大的忙。我利用“VCM互动式电子白板”的批注功能,利用多媒体笔在白板上圈圈点点,突出学习重点,更有效地指导学生在网络环境下自主学习。为了检查孩子们对所学单词的认读水平,我用PPT设计了一个连线游戏——帮小动物找回他们的姓名卡。我请了三个同学出来,他们用多媒体笔在“VCM互动式电子白板”上把单词和小动物进行了连线配对,学生们感到非常的新鲜,这种既有趣又能检验学生对知识的掌握程度的“课堂教学游戏”,引起了学生们极大的兴趣。在随后的课堂教学中,我还利用互动电子白板的遮屏功能,让学生玩“Guessing Game”,遮住单词,让学生猜动物的名称。一节课下来,学生们始终保持了极大的学习热情,好像学习变成了像游戏一样具有吸引力的东西,学生们在互动中体验获得知识的乐趣与成就感,增强了学生的信心。

  以前在多媒体网络教室或者利用传统电教平台上课的时候,经常需要操作电脑,所以几乎手不离鼠标,特别是在网络教室上英语课,讲解新知识时,我总是要站在那张又长又大的电教平台前,一步一步地教学生如何搜索资源,尽管信息技术带来了新的课堂教学模式,但是我好像和学生们隔的很远,课堂气氛也始终无法更加有趣和活跃。但是,在那节研讨课上,我发现我和学生的距离更近了,可以说是零距离接触,因为,无论是圈圈点点、板书或者玩游戏,都可以直接在白板上操作,没有了讲台的隔离,让我们师生的交流更加直接了。课后,TCL教育互联的一位产品工程师告诉我,他已经把我的这节课录下来,存在电脑上了。我想,怎么我课才上完,他们就已经把课例录像转到电脑里了呢?原来“VCM互动式电子白板”还具有课堂录制功能,可完整地保存课堂教学过程,并能够传入校园网资源库以供随时查阅。这样一来,让学生就不用把大量课堂时间花在做笔记上。而且利用VCM的实况录制模块,不用找摄影师,就可实时同步录制授课过程中的屏幕演示内容、板书及主要人员的音、视频,并在授课结束10秒钟内生成可用于网络发布的高清晰流媒体文件。那位产品工程师的介绍,让我大开眼界。

  从传统的黑板,到液晶投影幕,进而到现在的互动电子白板,我觉得,在课堂教学中借助现代教育技术,教学效果就是不一样。电子白板能够实现课堂教学的有效互动,让课堂教学“动”起来、让课堂充满活力、让学生在充满乐趣的互动教学中学习。


 

 
 
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