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上海市小学入学测试禁令难行原因何在
 
慧聪网   2005年5月16日8时36分   信息来源:《中国高新技术产业导报》    

  上海市教委最近发文重申:小学招生不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试,应采取就近免试入学办法招生;报名人数如超过学校招生计划数,学校应采用“电脑派位”等方式录取。然而,禁令之下,一些民办和公立转制小学入学测试仍在“暗流涌动”。

  有些测试成人都难应付

  王女士不久前带孩子到几所民办小学参加入学测试。有一所报考非常热门的学校,可谓各类测试“集大成”者。一进校,大屏幕上播放老师做的各种体育动作,让小朋友模仿;进了教室,老师放一段录音,既非汉语也非英语,可能是德语或法语,让小朋友跟读;然后,老师拿出一幅图,先开个头,让小朋友看图说话把故事续下去;另外,还有给图形找规律、认字、连加连减计算、智力题之类的测试。

  王女士气愤地说,测试花了一个小时,有的题目连成人也要费神半天,更别说孩子了。

  以前,一些民办小学的入学测试只注重考查孩子识多少字、会做多少算术题之类。后来发现,通过学科化测试招进来的学生,在日后学习中并不一定出色。于是,入学测试从考知识转向考能力,设计各类场景或题目,改考孩子的模仿、应变、理解、逻辑思维等能力了。

  社会责任感淡薄的表现

  小学招生不得举行选拔考试的规定已实行好几年,“对招生中情节严重的违规学校,将责令其停止招生甚至吊销办学许可证”的规定,也不可谓不严。为何令不行禁不止?

  业内人士认为,这与一些教育行政机构的“犹豫不决”有关。市教委禁令发出,区县教育部门应确立监督机制。现在有的地方监督和处罚不力,是因为存有“私心”:民办和公立转制小学揽到好生源,就能确立“名牌”地位,也可以往高一级学校输送好生源,最终提高中考、高考升学率。区里多些名牌小学,多些优质生源是件好事。

  有关人士指出,无论学校还是教育行政机构,以扰乱教育秩序为代价,选拔“智优”学生进行培养,借此显示地区教育业绩,是社会责任意识淡薄的表现。

  扰乱教育规律

  思南路幼儿园园长郭宗莉等认为,无论是考知识还是考能力的入学测试,都应禁止。

  学科类测试,有违教育规律。幼儿园孩子,最重要的是培养他们的学习兴趣、情感态度、学习习惯,而不是灌输大量学科知识。有的孩子提早接受训练、强化知识记忆,在测试中容易表现出众,但随着年龄增长,这些优势很快会失去。

  能力类测试也不科学。学龄前孩子情绪不稳定,自制力、注意力较弱,短时间的测试,很难对一个孩子作出客观判断。入学测试是一种筛选,小孩子许多东西都未定型,就要接受不科学的甄别,这是不合理的。

  入学测试极易引发一系列“连锁反应”。有的幼儿园把有多少毕业生“考”进名牌小学作为提高社会声誉的砝码,到处打听小学入学测试题,让大班孩子天天做试卷。连加连减的数学题不稀奇,语文题里甚至要求孩子改病句;家长间的攀比心态也愈演愈烈,结果给孩子留下心理阴影。 

  (上海市教委最近发文重申:小学招生不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试,应采取就近免试入学办法招生;报名人数如超过学校招生计划数,学校应采用“电脑派位”等方式录取。然而,禁令之下,一些民办和公立转制小学入学测试仍在“暗流涌动”。)

 
   

 
作者:徐敏 
 
 
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