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数字语音室在教学中的应用及技术答疑
 
慧聪网   2005年6月20日10时49分   信息来源:慧聪网教育行业频道    

    问:“变速不变调的教学功能在语言教学中有什么作用?”  

    答:学习可分为两种:一种是知识型的学习,另一种是技能型的学习。 

    知识型学习的规律是从易到难,比如我们学数学,是从简单的加减乘除开始学起,逐渐深入到高等数学。 

    语言教学是技能型的,技能型的学习规律是从慢到快,比如幼儿学说话,完全是一种模仿行为。所以说语言学习的最大障碍,不是语句的难与易,而是语速快与慢的问题。语速过快或过慢都会影响语言学习的效果。变速不变调软件能保证在语凋不变的情况,调整语速+30%。使同样的教材适应不同水平学生的学习,达到因学施教的目的。 
    
问:现在学校为什么很少进行口语考试,用你们数字语言室怎样进行口语考试?有什么作用呢? 

答:首先,现在只有托福、专业四、八级和大学外语四、六级等需要进行口语考试,一般学校现在还很少进行口语考试,是有以下几个原因: 

    1、口语考试方法有二种:一种是师生面对面考试效率很低;另一种用模拟语言实验室考试,将学生的考试内容录在磁带中,有时会出现考生口语没有录上,磁带保存不方便,老师用卡录听带批阅不全面等问题。
 
     2、由于一个老师对一部分学生磁带阅卷,不能对题目阅卷、多人阅卷,所以公平性不够。 
     3、成绩统计管理自动化水平不高。
 
    正由于上述原因,国家尚未把口语考试纳入应试教育中来,所以,学生在现实中也缺少主动练习口语的积极性,造成大部分学生学的是“哑巴英语”。
 
    在这种背景下,诞生了我们数字语言室: 
    1、我们采用了数字录音,把学生录音录到教师机的硬盘(LL4000)/录到学生计算机里(LL6000),相当于电子录音,代替机械卡座,大大降低故障率;
 
    2、老师/学生只需用一个U盘把硬盘里的录音带走,阅卷非常方便,节省了师资;
 
    3、采用计算机辅助阅卷提高了阅卷效率几倍。 

    4、通过网络发送试卷内容和评分结果,达到一卷多评、按题阅卷、计算机成绩统计、分析等;随着教学改革的不断深入,口语考试必将逐步纳入我国应试教育中来,成为口语教学的指挥棒。那么,口语考试将成为语言实验室必需的条件! 
                        
问:中小学语音室为什么目前发挥不了作用?
 
答:我们总结了中小学语音室目前没有发挥作用的根本原因:
 
 1、中小学的语音室数量太少,满足不了广大师生的需求; 

 2、中小学老师没有足够精力去学习和运用语音室;
 
 3、中小学采购的设备质量不过关,管理不善; 

 4、口语考试没有作为应试教育的基本要求; 

问:数字语音室有哪几种呢? 

答:数字语音室有两种: 

   1、纯粹的数字语音室,即简单的数字语音室:它只是在模拟的基础上把话音信号以数字方式传输,但是学生不能进行自主学习; 

   2、网络数字语言室:以太网网络结构设计的语音室采用交换机进行数据的双向交互,带有资源库,网络化的特点实现了资源共享,学生不仅可以自主学习点播,还可以实现许多优越功能,如数字录音,口语考试等等。  

    问:数字语音室在语言教学中的基本作用是什么?  

    答:它在语言教学中的基本作用是口语训练和口语考试。像听力考试和文字考试,老师在一般的普通教室和电教室放卡座或广播都是可以进行的,而口语训练和口语考试就不同了,必须到语音室才能进行。  

    问:开放式的数字语音室有什么作用?  
    
    答:在我们数字语音系统里,配备了一个庞大的资源库,让学生可以进行自主点播,自主测试,自主录音等,那么这个语音室就成了一个开放式的语音室。它有以下几个作用: 
   1、大大提高教学和学习效果。学生针对自身的薄弱点,有计划有重点的进行学习; 

   2、节省了师资力量。老师可把平时课堂上听的时间留到课外让学生去听,节省课堂时间,延长学生学习时间; 

   3、增加了学校收入。老师可根据计费管理中的计费纪录对学生进行适当收费,为学校创收。

 

 
 
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