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中国教育如何面对世界的社会信息化热潮
 
慧聪网   2005年8月17日10时56分   信息来源:《教育研究》    

信息作为人类社会发展的三种基本资源(材料、能源、信息)之一,是信息社会最具活力的资源。信息资源的开发和利用水平,将决定网络的利用率。我国作为一个发展中国家,花费巨额资金建立信息高速公路,如果没有足够的、高质量的信息流通,这种浪费将是不能容忍的。我们当然要充分开发Internet上已有的资源,但更重要的是独立自主地开发我们本国的信息资源。唯如此,才能准确地向国内外介绍我国的经济和社会发展情况,更好地为我国的经济发展、科学研究、社会进步和人民生活服务。教育系统是丰富的信源之一,全国有1200多所大学、600多个学科,每一个学科都有自己丰富的信息库。特别是那些与我国悠久历史和文化传统密切相关的学科,那些与当前我国社会主义市场经济建设密切相关的信息,不仅对中国的学者和民众,而且对整个世界都有巨大的吸引力。无论从技术上讲,还是从学术角度讲,面向Internet国际信息网的信息库的建设只能以国际水平为标准。因此,全面开发教育信息资源的过程必将是我国教育的整体水平产生新的飞跃的过程。 

  第三,我国的社会信息化必定要以提高整个民族的科学文化素质为基础。不能想象在一个文盲、计算机盲、网络盲的国度里会实现社会信息化。因此,不仅是高等学校,从中小学到大学,从成人教育到社会媒体教育,我国整个教育系统在这次社会信息化的竞争中都负有不可推卸的历史责任。 

  总之,教育系统将是我国社会信息化进程中最重要的部分之一,教育工作者应该对世界范围的社会信息化热潮给予极大的重视,应该积极参与我国的社会信息化进程。 

  (二)全面研究新的信息平台对我国教育发展的深刻影响。  我们应该充分估计到这场社会信息化的发展速度。从信息产业的角度看,它的发展速度可以用一位专家打过的比喻来形容:如果汽车工业的性能价格比提高得和计算机一样快,那么,一辆福特牌汽车的售价在今天就应该等同于一盒火柴了。这里,不能用年而应该用月、日作为时间单位来观察信息产业的发展。没有这样一种时间概念,就只能永远面对信息产业的发展目瞪口呆、一筹莫展。 

  党和国家把信息基础设施的建设看作是抓住机遇,赶上世界先进国家的关键之一,下定了决心下大力气抓。从资金上、组织上、技术上都进行了深入的科学论证和做出了周密的战略部署。许多中外专家认为,中国没有陈旧设施带来的沉重负担,有条件采用世界上最先进的技术。中国从信息基础设施的建设开始就注意政府干预、统筹规划,有可能避免走美国、加拿大等发达国家的弯路,以超常的速度发展。 

  从教育系统自身的情况看,目前在我国至少有100所大学已经或正在或在积极准备建设计算机校园网,某些条件较好的中等专业学校、中小学也开始建设自己的校园网。我国目前已经有七条专线连通Internet(教委128k专线、中科院64k专线、邮电部北京64k专线、邮电部上海64k专线、北京化工大学64k专线、吉通公司256k专线),估计到本世纪末或下世纪初,我国所有的大学和大部分中等专业学校以及大城市的重点中小学以各种方式(通过专线、分组网、桢中继、电话拨号等方式)连通Internet国际网,不是不可能的。 

  基于这种估计,笔者认为我国教育理论界从现在开始就应该着手组织力量对这次世界范围的社会信息化及其对我国教育可能产生的影响进行全面而认真的研究。 

  迄今为止,已经有不少文章介绍了网络和多媒体在教学改革、学校管理、娱乐等方面的应用。这里,有两个问题值得我们注意。第一,作为教育理论工作者,除了对新技术给教育带来的新气象而欢欣鼓舞以外,我们还应该进一步研究社会信息化给教育带来的更深层次的影响。
 
作者:北京师范大学教授,博导安宝生 
 
 
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