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西藏教育:昂首阔步走进信息化时代
 
慧聪网   2005年8月29日11时44分   信息来源:光明日报    

    42岁的卓永老师今年在学校组织的多媒体课件大赛中夺得了第一名,他制作的课件运用了多种功能软件和网络制作技巧,完美地展现了教学内容和教学目的。谁能想到就在两年前,他还是个电脑盲,连怎么开关机都不会。

  从2003年起,卓永所在的昌都地区实验小学每学期都组织一次全员培训,对教师进行运用信息技术、
远程网络等方面的培训。“刚开始,老师们基本上对电脑、网络的知识一无所知,普遍对电脑‘不敢摸,觉得太贵重’。经过两年来的培训和实践,现在全校老师都能够比较熟练地应用多媒体和课件组织教学,还能上网与内地的同行交流,并充分利用网上丰富的教学资源。”校长李学刚对记者说:“当教师们把学到的现代信息教育技术手段带到课堂中,又很大程度上影响了学生们的思维和眼界。”

  昌都位于川藏线中部,距离拉萨、成都各1300多公里,是唐古拉山、念青唐古拉山、横断山脉三山交汇之处。李学刚表示:“正是因为地处闭塞之地,尤其要加强与外界的交流。学校的办学理念、教师的教育思想、教学方法和教学手段必须与时俱进,否则办学就要走入死胡同。”

  其实这也是西藏教育界的共识。自2002年以来,西藏自治区教育部门已组织中小学老师5000人次接受了信息技术知识和技能培训,使中小学老师的信息技术素养有了明显提高。2003年起,自治区教育厅每年拨出500万元教育信息化建设专项经费,还在西藏大学先后举办了6期远程教育项目省级培训,每期20天,共有626名一线教师参加了培训。

  进入新世纪,西藏自治区政府非常重视现代信息教育技术和远程教育。2003年起,西藏各级电教部门先后在分布在西藏各地的50多所中学建立了计算机教室;给300余所中小学配备了卫星教学接收设备;给1700多个教学点配备了光盘播放系统。经过各方的不懈努力,西藏已经初步建立起“自治区、地(市)、县、学校”四级信息化工作领导体系;建立起“自治区、地(市)、县”三级培训体系;通过“天网”与“地网”的结合,初步建立起分布式优质教育资源传播体系。

  现代信息教育在高原大地上落地生花,有力地改善了西藏各地学校的教育教学环境,改变了教育工作者的教育教学观念,改进了教师的教学方法和教学手段,翻开了西藏教育现代化进程的崭新一页。

  为进一步推进西藏全区教育信息化建设,自治区教育厅确定了未来5年的奋斗目标:到2010年,全区所有普通高中配备计算机教室、多媒体教室、语音室,自治区重点高中开通网络课堂;全区所有初中配备计算机室和语音室;全区所有乡镇小学配备现代远程教育接收系统,其中50%的乡镇小学配备计算机室,并实现教育信息资源“班班通”;全区所有教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘,不断推进义务教育的的均衡发展。

  发展教育信息化,使教育适应西藏地区经济社会发展的需要,不仅会在提高西藏地区人口素质、快速培养各种人才上发挥巨大作用,而且发展现代信息教育所带来的巨大市场需求,也将成为西藏地区一个新的经济增长点,从而有力促进西藏地区经济的进一步繁荣。西藏的未来必将灿烂辉煌,我们有理由充满期待。

 
作者:罗旭 益西加措 
 
 
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