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提升应用能力是教育信息化的“牛鼻子”
 
慧聪网   2005年9月19日14时22分   信息来源:通信信息报    

  各大中小学已经开学,且又适逢教师节,不禁想到了我国的教育信息化问题。 

  尽管我国教育网络的建设正呈现出蓬勃发展的良好态势,但目前我国教育信息化存在的突出问题就是信息化应用水平较低。运营商如何在应用层面上开发出更多、更合适的业务,这正是教育信息化市场的重大商机。 

  目前,中国电信在教育信息化领域,就开发了数字化图书馆家校通、现代远程教育、网络化教学、网络视频监控及网络维护外包等一系列支持教育信息建设的网络服务和网络应用解决方案。 

  近年来,不少学校相继实现了校园网建设,对学校的教育信息化的推动作用是显而易见的,校园网建设方便校园学子们上网,足不出户就可以查找到所需的信息,满足他们的求知欲望。但校园网是一个系统工程,最后还是应该体现在应用层面上,于是在校园网这个网络基础平台上,“远程教育”和“互联星空”教育服务频道的推出,为更多想加入学习队伍的人提供了平台,无论是上班族还是学生族,都可以不分时段地利用这一平台及时补充所需知识,完善自身的知识结构。 

  目前,在国家信息化指标中,不仅重视信息网络基础设施的发展,而且特别重视信息的交流、信息的使用。为提高应用水平,运营商秉承为教育服务的宗旨,时刻关注教育信息化,有效利用信息化网络平台为青少年教育提供更安全、更全面、更快捷的综合信息服务。 

  在这一领域,福建电信针对青少年教育信息化的不同需要,推出以“e代天骄”命名的教育信息化品牌业务。 

  这一品牌业务主要包括家校直通车、家校亲情卡、阳光账号、天骄网、小灵通“一号打天下”、星空少儿美语、欢乐学堂等各有特色的业务,力图满足人们教育信息化的需求,搭建更高效的教育信息化网络平台。 

  通过对客户群的细分,运营商看到了教育信息化的市场前景,目前我国教育信息化存在的问题之一就是信息化应用水平较低,针对这一情况,网络运营商利用自身的网络优势和资源优势,可以在一定范围内有效地缩小学校与家长之间信息沟通不畅的弊端,在现有网络的基础上提高教育信息化的应用水平,为信息的传递与交流起到“桥梁”的作用。 

  教育信息化是个庞大的系统工程,随着全国教育信息化建设的推进,运营商将立足应用层面继续开发更多的教育服务业务,形成企业与教育业的良性互动,为教育信息化提供更高层次的服务,在重视建网工作的基础上,更注重网络使用效率和促进网上内容的开发,使更多和学校、学生和家长能切实使用相关的业务内容,并能从中获得有益的帮助。 

  电信运营商将业务延伸至校园,围绕“以应用促发展”的方针,电信运营商应着力推出服务于教育信息化的“应用型”电信服务,有针对性地提高教育信息化过程中的应用能力,这才能实实在在地提高教育信息化的应用水平。

 
作者:林琳 
 
 
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