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关心孩子心理健康网校资源促进传统教育
 
慧聪网   2005年11月3日14时38分   信息来源:慧聪网教育行业频道    

    “很久都没有这么一种成就感了”,清华大学附属中小学网校在贵州地区的一位合作伙伴激动地对记者说,“当初加盟清华网校完全是凭借对清华品牌的信任和价格的诱惑,甚至还带有一定的盲目,对涉足教育领域的社会效应也没有什么概念。但是,经过一段时间的辛勤耕耘,我们不但获得了经济上的利益,还获取了来自用户的信任和尊重,这是出乎我们意料的。尤其是当得知我们的用户在今年的高考中都取得了优秀成绩,更多的学生获得了高等教育的机会,我们的自豪感甚至超过了自己孩子考上大学”。 

    据了解,在今年的高考中,贵州省许多二级普通城市学校都取得了不错的成绩。例如,贵州盘县一中在今年的高考中总共录取了本科560余人,其中重点大学129人,录取清华大学1人,北京大学2人,在贵州省县级中学中排名第二!象盘县一中这样的非发达地区二级城市的学校还有很多,如贵州省六盘水市第三中学、六枝特区第一中学、贵州省钟山区第四中学,等等,他们基本上都是清华大学附属中小学网校在贵州的远程教育师范基地,当然也都是合作伙伴努力发掘的客户资源。现在这些学校都取得了巨大的进步,这就难怪合作伙伴会如此兴奋了!

    一直以来,中国渠道业在厂商和用户的夹缝中生存,更多关心的是利润点和生存空间,也因此背上了惟利是图的黑锅。在经历了连续几年所谓的整合、扁平化之后,渠道的生存境遇更加艰难了,要么就是寻找不到合适的代理产品,要么是利润空间太小,仅够维持而已。网校产品的出现,曾被认为给渠道提供了又一个发展的契机,然而网校的“慢热”,又让众多的合作伙伴觉得这只是昙花一现的美丽童话!如今,清华网校在“深秋初冬”季节的绽放就显得格外的芬芳了。

    对于渠道而言,总结一下清华附中附小网校的成功经验,或许对在今后选择同类代理产品时会有裨益。从成立之初,清华附属中小学网校就对网校市场有着清晰而独特的见解,这就是站在中国网络发展的现在阶段来看,目前的网校尚不能替代传统教育,也提供不了与传统教育有“质”的差别的其他教育,它必须、也只能与传统课堂教育结合才能获得发展的契机和动力,它的最大优势在于低成本地优化优秀教育资源在我国不同地区的分配,而不是在教育机制的创新上,而后者将是网校在未来发展阶段继续发挥作用的领域。所有这些看法都是建立在对我国国情和教育现状的深刻认识的基础之上的,因此有着非常好的适应性和适用性。基于此,清华附中附小网校一开始就提出了契合民心的网校“普及化”的战略思想,并以“普及风暴”的市场策略付诸实践,推出“网校+传统校园教育”的新型教育模式,从而结出了累累硕果。

    我国是发展中国家,经济发展很不平衡,导致受教育机会、教育资源的分配也很不均匀。一些边远贫困地区的中小学校由于受到资源和师资的限制,办学规模和教育质量遭遇严重的瓶颈,甚至这些地区的学生也因为经济的落后和教育资源的匮乏而失去受教育和继续教育的机会。许多学龄孩童要么像祖辈那样背朝皇天面朝土地禁锢在贫困的家园,要么远走他乡成为打工一族,只有很少的学生能幸运地完成基础教育而顺利跨入高等学府的殿堂。为了解决这些现实问题,改变边远地区孩子的命运,国家也出台了许多措施,但相比于巨大的需求,这些都只是杯水车薪,不能根本解决问题。2003年,国务院召开农村教育工作会议,决定实施“农村中小学现代远程教育工程”,以促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。从长远来看,这应该是解决我国贫困地区教育资源匮乏的最佳途径。

 
 
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