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中职连续扩招100万人传达什么信息
 
慧聪网   2005年12月1日8时34分   信息来源:光明日报    

教育部积极采取相应落实措施,比如层层分配指标,2005年有几个省超额完成了任务,形势应该是乐观的。从数量推动战略上,一定程度上改变和引导了社会对职业教育的认识。但值得注意的是,这里有一个数量与质量的关系问题。数量发展与质量提升有时候是一对矛盾,有时候可以同步协调。职业教育在我国属于后发性教育,总体处于初级的外延发展阶段,还没有进入质量提高和特色发展阶段。在这种情况下,数量的提升并不意味着质量自然会提升。相反,本来基础薄弱再加上数量的冲击,难免影响质量。质量是学校发展的生命线,毕业生获得社会的认同感和用人单位的满意度才是最重要的。2006年要完成100万的扩招任务,作为发展性的指标是可以定的,但这不是一个根本性的发展标志。职教要发展,规模、结构、质量、效益一定要协调,这四者之间存在着阶段性的重心偏移也是合乎实际的,但抓数量是前提,抓质量才是根本。 

    另外,要保证职业教育规模性健康发展,需要多方面努力。要改变传统的对人才观、教育观的理解,引导社会观念主动选择职业教育;要尊重劳动、尊重技能,要提高技术工人的待遇;政府不仅要考虑基于职教事业发展的供给投入政策,也要重视基于学习者培训需要的补贴扶持政策。比如采取贫困学生助学、减免学费、奖学金、培训券等刺激需求的办法,给想学而没钱的人提供机会和补助。总之,职业教育要在扩大发展规模的基础上,通过改革和创新,以质量、效益和特色取胜。

 
 
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[热门关键词]:中职 扩招 职业教育 
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