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陕西远程教育强化四项措施狠抓项目应用
 
慧聪网   2005年12月12日8时39分   信息中国网    

  

    去年三月份以来,按照国务院和教育部等三部委的部署,陕西省认真扎实地实施了农村中小学现代远程教育工程试点项目。国务院和教育部领导对陕西的工作给予了特别的关心和指导。陈至立同志2003年5月在陕视察时,亲自确定我省太白县为全国农村中小学现代远程教育工程试点县。 

  去年11月,至立同志和教育部领导再次到陕视察了农村教育,特别是远程教育项目。领导的关注和支持,极大地促进了我省项目建设工作的健康发展。

  一年多来,我们坚持把“应用”作为项目实施的出发点、着力点和落脚点,强化管理、培训、研究和技术保障四项措施,初步使“面向学生,走进课堂,用于教学”的目标落实到每一所项目学校。

  我们的主要做法是:

  一、强化管理,推进普遍应用

  在省政府去年召开的全省项目启动现场会上,朱静芝副省长指出:“项目的核心是应用,评价农村中小学现代远程教育工程成败与否,最重要的指标就是它的应用效益”。新任省长陈德铭同志在谈到农村中小学现代远程教育工程时强调:“要让贫困地区的农村孩子真正享受优质教育资源,要提高农村学校的信息技术开课率,要让农民群众通过远程教育工程享受优质的公共服务”。遵循这些指导思想和工作要求,我们一抓重点转移。在项目建设任务基本完成后,及时把应用情况列入项目验收的重要内容,明确提出2005年是“远程教育应用年”,把应用作为“一把手工程”纳入市县教育局年度考核。省厅领导多次带领专家深入项目学校调研和指导项目应用工作,仅太白县就去过11次。汉中市先后两次召开应用研究工作会,咸阳市3次分县召开应用现场会。全省29个项目县都建立了“一主两翼”(教育行政主抓,电教、教研部门配合)的应用工作管理体系。

  二抓建章立制。省厅印发了包括应用管理和技术规范等方面要求的24个文件,出版了《远程教育管理与应用手册》近2万册,赠送给每所项目学校。各市县也结合实际制定了相应的政策、制度和规范。所有项目学校都建起了应用管理的“一表三册”(专用课表,教育资源登记册、教学应用登记册和为农服务登记册)。省教育厅与省委组织部、科技厅、农业厅联合制定工作方案,对利用农村学校远程教育平台做好为农服务工作两次进行了部署。各项目学校也都按要求制定和落实了开展为农服务的制度。

  三抓检查指导。我们把经常性地深入一线检查指导,作为强化管理的硬措施,坚持面上检查要“省查到县、市查到乡、县查到校”。省、市、县先后组织领导和专家进行检查指导总计已过百次。在经常性的检查指导中及时发现和解决了大量突出问题,为一线的应用工作直接提供了有效的服务。

  四抓典型引路。省厅发掘老典型(西乡县),培养新典型(太白县),及时推介他们的经验和做法。汉中、咸阳两个项目市也不断推出自己的典型。全省做到了“应用工作层层有典型,重点领域事事有典型”,省、市、县确定的不同类型的先进典型,对推进应用发挥了很好的带动和示范辐射作用。

  二、狠抓培训,提高应用水平

  “没有设备想设备,有了设备不会用”是项目实施的最大障碍,也是影响应用效益提高的最大瓶颈。为了在短期内解决好这个问题,我们一是压实培训责任。省、市抓管理者、培训者和技术骨干培训,县区抓电教人员、教研人员和骨干教师培训,学校抓教师全员培训,省市县校培训对象分别占5%、12%、19%、74%。为落实培训责任,省厅在带头搞好省级培训的同时,特别制定了市县校级培训评估标准,并认真组织了定期检查评估。

  二是加强管理者培训。我们在实践中认识到,应用要上去,基础是教师,关键在领导。领导的认识和应用水平高,他所在的地区和单位的应用成效一定会很大。

 
 
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