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盘点2005:清华网校的发展求存之道
 
慧聪网   2005年12月19日13时33分   信息来源:慧聪网教育行业频道    

  2005年中国网校业的整体定位是平淡无奇,但作为一个行业所面临的竞争以及行业内的企业间竞争还是非常激烈的,甚至是惨烈的。首先,作为一个行业,国内网校在经历了8年的发展之后却仍然无法为自己找到突破性的卖点,使得大多数网校陷入到认知迷茫和生存危机当中,在与社会上五花八门的培训和家教的竞争中,也不能获得多少优势,整个行业在竞争的挤压下踌躇不前,甚至萎缩;其次,行业内的各网校间却由于总体客户资源的稀缺而拼得你死我活,而且这种非理性竞争多限于发达地区的大中城市,这让竞争显得更加无序化,而非行业成熟所必经的良性竞争。

  以基础教育网校为例,整个行业在2005年仍然没有走出市场的阴霾,多数网校还继续挣扎在生死线上,部分网校已经被“淘汰出局”,而只有少部分网校凭借品牌优势和创新优势等仍在激烈的市场中保持地位。

   回顾2005年的网校市场,我们会发现在平淡中却也有几丝亮色。其中之一就是清华大学附属中小学网校“普及化”战略思想由提出到推广再到深入人心的变化过程。该战略思想的出台和受欢迎不但让清华大学附属中小学网校自身受益匪浅,也为其他网校的发展提供了一种可资借鉴的思路,对于突破行业发展瓶颈有重要的意义。所谓“普及化”战略就是清华大学附属中小学网校将自身定位与国家大力提倡教育平等、重视远程教育、体现教育公平的政策相结合,与支持西部教育的指导思想相一致,着重发挥网校在全国范围内优化配置优秀教育资源的功能,走一条普及化、大众化的发展之路,让更多的孩子,尤其是教育资源匮乏地区的孩子享受到更好的网络教育。这一战略的推出对于后继乏力的网校市场而言不啻于一记雷霆,让所有的业内人士为之愕然,有怀疑的,有欢迎的,也有徘徊观望的。然而一年来的事实证明,这是一项既具生命力又具想象力的决策,它之所以为大众所接受最重要的原因就是契合了“两符合”的原则,即一是在战略思想层面符合了国家“促进城乡优秀教育资源共享”的政策取向,二是在现实需求层面符合了最广大人民,特别是不发达地区的家长和孩子的需要。正是在“普及化”战略思想的指导下,清华大学附属中小学网校奏出了本年度网校市场的最强音。

    与此相关,清华大学附属中小学网校对公众认知的教育也是一大收获以及对行业的贡献。由于清华大学附属中小学网校是行业的新人,因此市场的策略也带有短时间内聚集用户以弥补用户资源不足的初衷。现在,这个目标实现了,而且还让更多的人群知道、了解了网校,尤其是广大不发达地区的大众,这样不但扩大了清华网校本身的潜在用户群,同时也是极大拓展了行业的用户基数,从总体上来说为整个行业的发展解决了一个瓶颈问题。而且,公众对网校的认知除了网校的正面传播外,更多是来源于已有用户的口碑传播,这种信息对于公众而言更为可信。

  有了适路的战略和阶段性实践成果,清华大学附属中小学网校在教育资源的建设上也是可圈可点的。一方面,由于建校时间恰合了新课标改革的步伐,紧跟时代和新课改的步伐,围绕新课标组织资源,传播先进教育理念和资源。另一方面要扶持偏远落后地区的教育,这里地方教改步伐慢,有些用户用的旧教材,根据用户需求,制作适合他们使用的精品资源。而且为了便于用户学习,网校推出了一系列便民产品,如点卡和e卡通等。此外,为了方便使用,还对网站结构进行了优化,5月份附小网校全面升级,8月份附小网校再次改版和扩版成功,11月份附中网校全面改版成功。最有特色的栏目应算是心理社区,这是全国网校首家开通青少年心理教育栏目,为我国心理教育开了一个先河。该心理社区的成立,将以一种更易接受的形式给正值青春期的中小学生以指导,使之很好得解决青少年心理问题。

  纵观全年,既有长期坚持贯彻的战略实施,也有与时俱进的资源创新,所有这些都为清华网校的继续成长,做大做强打下了坚实的基础。在即将到来的2006年,清华大学附属中小学网校在总结成绩的基础上,将在稳健发展中扬长补短,以进一步厚实自身的竞争实力。总体而言,在新的一年清华附中附小网校将继续高擎“普及化”的大旗,一如既往地致力于优化教育资源配置、改善和弥补教育不公的现实弊端,将“普及风暴”服务继续推向深入,把量的优势转化成质的提升。同时,在这一立校之本的关切下,网校还将在内部资源上进行夯实,除了不断实时更新、完善新课标资源,努力做到网络教育资源的全面、准确外,还将继续发扬资源创新的特长和优势,开掘有益于青少年发展并能为他们所感兴趣、所关注的特色资源。此外,清华大学附属中小学网校还将继续履行教育公众的义务,在整理2005年所取得的成绩,尤其是合作校优异表现的同时,将综合运用巡讲、公关等传播手段将这些素材传达给广大的师生和家长,让更多的人能正确看待网校教育在补充传统教育、促进教育的全面均衡发展等方面的作用,以给予基础教育网校更多的关注和支持。

 
 
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