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“考试作弊一律开除”遭遇合法性拷问
 
慧聪网   2006年2月8日7时38分   信息来源:新华网    

   大学的“慧眼”难容考试作弊的学生。新华社1月23日报道,武汉大学日前公示了对13名考试作弊的学生的处理决定,其中3人被开除学籍,4人被记过,两人被严重警告,4人被留校察看。与这种有所区分的处分不同的是,早些时候,中央民族大学7名学生因在考试中夹带纸条或将资料内容抄在课桌上面等而一律被开除学籍,并被要求在48小时内离校。一张纸条引发的错误,使学生为自己的前途付出巨大代价。中央民族大学“严惩不贷”的做法在社会上、在网络媒体上引起很大的争议。

   是科学管理,还是简单粗暴? 

    一名叫“小山”的网友在博客上表达了心中的不安:“开除学生,毁掉的是他们的未来,还有他们整个家庭的幸福。”他将开除称为“绝对是所有教育方法中最坏的一种”。“这不是科学的管理,过于简单粗暴。”第十届全国人大代表、华中师范大学教育学院副院长周洪宇教授认为,从警告到开除学籍,是一个逐步严厉的过程,这一过程恰恰给了学生接受教育改正错误的机会。“处罚考试作弊,很有必要,它是维持正常教学秩序、保证教育公平的需要。但如果不加区分地对作弊学生一律开除,就过度了,也与教育的目标相违背”。“大学在社会的文明建设中起着很重要的表率作用,一举一动都被各界所注意,因此,采取处罚措施也应特别谨慎,要做到纠正歪风和教育学生有机结合。”周洪宇说,“作为强势的学校要防止过度使用权力”。 

    只要有考试,就会有作弊的可能,对考试作弊学生一律开除,“杀一儆百”,确能起到较大的震慑作用,但难以得到广大老师内心的认同。西南政法大学的张治中老师尽管不能接受学生的作弊行为,但他坦言:“如果抓到作弊学生,我不会送到学校去处理,毕竟是自己的学生,要保护,而不是把他的前途给毁了。”他认为,对考试作弊的学生,处分手段能达到“吓唬”的目的就够了,比如可以采取轻一点的处分,像记过或留校察看。 

 
作者:李斌 
 
 
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