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人大附中联手神码开通基础教育信息平台
 
慧聪网   2006年3月8日8时58分   信息来源:搜狐IT    

  人大附中设立“基础教育信息化实验基地”

  3月7日,中国人民大学附属中学“基础教育信息化平台”开通暨神州数码捐赠仪式在人大附中隆重举行。借助这个平台,人大附中的师生检索来自互联网、数据库等四面八方的学习资料将象打开水龙头一样方便,上网阅读最新的图书资料、师生在线个别答疑、点播欣赏经典英语剧目——这些信息化的学习方式,人大附中的师生们只需要点一下鼠标就可以轻松地实现。

  在平台开通仪式上,神州数码和人大附中还一起为“基础教育信息化实验基地”的牌子揭幕,表示要共同致力于中国的教育信息化建设。同时神州数码还表示,为了有效的支持实验基地活动的开展,将赠送部分基金和网络设备作为基地的支持费用,全力以赴支持中国的基础教育建设和教育改革创新。人大附中刘彭芝校长指出,人大附中的目标就是要立志办成世界一流的中学,要实现这个理想,就必须在信息化方面做好充分的准备,这次选择神州数码作为“基础教育信息化平台”的服务商,就是将人大附中和神州数码的优势结合到了一起:人大附中将信息化创新素质教育的理念、神州数码作为国内第一的IT服务商,长期积累的为教育行业提供一揽子解决方案的经验。

  中国人民大学附属中学的信息化建设一直走在全国前列。1998年人大附中在全国率先建立快速以太交换校园网,随后又启动了数字化校园网工程,发展到今天,已经形成了拥有400个一级信息点、600多台联网PC、10台专业服务器的全数字化校园网。在人大附中,日常教学都实现了电脑信息化,英特尔(中国)有限公司总经理杨旭曾对人大附中的现代教育技术设施连连由衷地赞叹,称大开眼界。

  在人大附中虚拟科学实验室,记者看到,物理课老师刚刚讲完地球引力这一节的内容,学生们正在通过虚拟技术体会太阳系行星的引力相互作用。实验室老师告诉记者,借助先进的虚拟科学技术,学生们可以模拟和创造现实生活中无法直接观察体会到的物理现象,探究大自然的种种奥秘。而通过注射器一样的探头,学生们可以将现实生活中物体的各种数据采集到电脑中,模拟出物体的三维图像,并进行任意的加工。

  2004年以来,随着学校教学对于信息化技术的日益倚重,对现有网络系统稳定性和安全性提出了更高的要求。此次人大附中联合神州数码建设“基础教育信息化平台”,使该校在教学、科研、管理等方面的信息化水平都达到了一个新的高度。它不仅能够实现对括教务处理在内所有教育工作的网络化和数字化,保证网络系统的稳定性和安全性,还能为人大附中研发和应用国家发改委CNGI项目中的“基于IPV6的国家基础教育网格应用示范”提供支持。

  在人大附中,教育信息化不是简单的互联网概念,而是充分利用信息技术的开放性、互动性、大容量、多媒体等特性来改造传统的教学模式,人大附中刘彭芝校长说,在人大附中,已经创造出一种新的教学方式,这就是教师在课前提出问题来,让学生带着问题自己去互联网中找相关资料,得出自己的结论,然后回到课堂回答教师的问题,教师再视情况组织小组讨论这个论题,认识其产生的背景、内涵、意义。学生还可以根据自己搜寻到的资料向教师提问,形成互动的气氛。刘校长说:“比较大部分时间由老师在讲,计算机只是偶尔充当演示或做练习工具的教学方式而言,这样的教学效果才是最好的,因为它可以让学生充分利用网络来自主探索或协作交流。”

  在7日的“基础教育信息化平台”开通仪式上,在谈到共同建设“基础教育信息化实验基地”的初衷时,神州数码总裁郭为说:“神州数码不光是一个强调利润的企业,更为看重的是社会责任感,是对社会的回馈。也一直在关注着教育领域的信息化建设。”据了解,作为国内最大的IT服务商,此次承建 “基础教育信息化平台”,神州数码公司将和人大附中一道,为平台提供技术支持和解决方案,探索信息技术和素质教育的最佳结合点。

 
 
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