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教育部介绍中国教育改革与发展状况
 
慧聪网   2006年4月26日9时21分   信息来源:教育部网站    

包头的一个区还在原来的投入的基础上增加了10%,提出了“四免两补”扩大了照顾面、优惠面。这些政策我觉得都是非常令人鼓舞的,我们也欢迎更多记者除了新闻发布会之外能够到广大农村去、能够到基层去更多地了解有关政策的执行和落实情况。

    [记者]:现在有一个报道,一个本科生四年的花费是2.8万人民币,相当于贫困县农民35年的纯收入,现在据一些调查,农村学生在重点大学所占的比例呈下降的趋势,请问,一般上大学四年的学费大约有多少钱,教育部对贫困农村子女上大学能够提供多少补助?

    [华成刚]:我来回答这个问题。现在我们大学普通高校的学费,大概一个学年4000块钱左右,这个收费标准是2000年的水平。从2000年以来,大概5、6年的时间,这个标准一直没有变动,而且我们规定也是不允许提高标准,就是为了农村学生能上得起学。当然学费对农民的承受问题来讲,是高了一点,贫困的家庭是高了一点,但是我们现在高校里面是有比较完善的资助政策,以国家助学贷款为主的政策体系,基本上可以保证贫困的大学生不因家庭经济困难而失学。谢谢。

    [记者]:想问“八荣八耻”的事,上一次咱们北京市教委在这儿也是展示了北京市“八荣八耻”的活动,我当时就想问教委主任结果没有机会。我还有一点不明白的,咱们这个材料也在讲,全国教育系统兴起有关“八荣八耻”教育,这里面讲到的都是结合了思想道德教育。我觉得教育系统这里面讲的就是对学生,实际上教育系统不光是学生。不管是各地区还是大学的,我听到社会上有这么一句话,大人有病给小孩打针。我的理解,教育系统其他部门是归到哪方面学“八荣八耻”的?比方说从政策层面来说,我们是不是可以拿“八荣八耻”衡量我们现在以及以前的政策,是不是可以做一些微调,去完善我们既往和今后的政策,这是一个。

    另外,还有一个现在面临着各种教育问题,是不是和“八荣八耻”有关系。比如说收费问题,比如说学校的校务公开问题,比如像刚才讲到四川大学是学术方面的问题,是不是跟这个有关系。如果单纯讲“八荣八耻”,跟小学生说红灯停、绿灯行,像节约等是不是有点太空。换一个角度说,过了一、两年后,将会有报道说学习“八荣八耻”取得了不少成就,入脑入心,但是现在面临的教育问题依然存在。收费问题,这是各方面的反映非常强烈的问题,义务教育不均衡问题,区域之间、城乡之间,办学方面不规范的问题、学费的问题,如果这些问题依然存在,那么学了半天“八荣八耻”到底是起了什么作用呢?我就是有这么一个疑问。

    [王旭明]:问的非常好。树立社会主义荣辱观,“八荣八耻”,不是阶段性的工作,不是战斗性的,是需要长期的每个人不断地努力才能够达到。所以您说的在教育系统掀起学习贯彻“八荣八耻”的教育工作,不仅是在学校当中、教育行政人员当中,都有一个树立社会主义荣辱观的问题。今天这个材料我们提供的作为荣辱观教育的第一部分提供给大家,我们会陆续提供给您您说的其他的材料。至于您说的用政策教育保证荣辱观的教育,比方说编入教材,比方说与评价教育部门挂钩,这些都是很多很好的意见。至于您说的一些教育存在的问题,我也同意,现在我们读书难、上学难的问题的确存在,解决这个问题,需要政府、需要各方面来共同努力。据我了解,教育部目前我们从解决农村孩子上学难入手,逐步地再一步一步研究,城市孩子上学难等等分类一步一步研究、找出办法、找出对策。据我了解,我们有关部门正在做这方面的调查研究和工作计划。

 
 
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