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各地各高校发挥优势主动服务新农村建设
 
慧聪网   2006年4月29日9时9分   信息来源:人民网    

    各地各高校积极响应党中央建设社会主义新农村的伟大号召,通过推进农村职成教育和农民培训、加强农村教师队伍建设、提高农村中小学信息化建设水平、实施各类人才工程等措施,充分发挥教育和科技优势,主动服务社会主义新农村建设。

    推进农村职成教育和农民培训。北京市提出要整合教育资源,加强农村劳动力培训工作,并在平谷区开展统筹普教、职教、成教资源,大力推广实用技术,创建终身学习型社区学校试点工作。浙江省实施“农民素质培训工程”,其中从2003年实施的“百万农民培训工程”和“百万职工双证制培训工程”,共培训农民和乡镇企业职工318.9万人;2004年实施的“千万农村劳动力素质培训工程”,已培训138万农村劳动力,逐步实现“一人就业、全家脱贫”的目的。嘉善县推出以农民群众为主体的“百姓课堂”,为农民提供“你点题,我授课”的菜单式服务,目前已组织讲座80余场。四川省成都市实施“农民教育与培训工程”,坚持每年安排700万元,资助5000名农村贫困家庭学生接受中等职业教育,2006年力争实现职业学校招收农村学生4万人,在非农产业或城镇就业3万人;坚持每年列支50万元专项资金,推进农村成人教育发展,2005年对农民开展各类职业技能培训10.7万人次,实用技术培训达100余万人次。河南省今年安排农村劳动力培训720万人次,其中农村劳动力转移培训207万人次,并计划今后每年中等职业教育招收农村初中、高中毕业生要达到40万人以上,初中后一年职业培训达到55万人以上。江苏省教育厅召开加强乡镇成人教育中心校建设、促进农民增收工作会议,2005年1000余所乡镇成人教育中心校共培训农民170多万人次,其中转移输出的农村初高中毕业生31万人。安徽省、辽宁省、广西壮族自治区加强县级职教中心建设,把它作为农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地,构建城市学校支持农村学校、城乡贯通、区域连接的开放式职业教育网络。

    大力加强农村教师队伍建设。浙江省从2005年开始实施“农村教师素质提升工程”,旨在培养一批扎根农村的优秀教师,计划以3年为一个周期,投入1.9亿元对17万名农村中小学教师开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为内容的培训。安徽省启动“省级农村骨干教师选拔培养计划”,首批遴选600人,实行三年动态培养。同时,抓好城镇与农村学校“结对子”帮扶活动,开展城镇骨干教师讲师团送教下乡活动,并加大城镇学校中青年教师到农村学校支教服务力度。黄山市屯溪区统筹教师资源,新增教师优先满足农村薄弱学校需求,实行区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学校教师挂职进修、城区教师下乡支教、提高农村中小学教师在职称评定和表彰奖励中的比例、改善农村地区教师待遇等措施。上海市制定了对郊区师资配置的倾斜优惠政策,举办郊区师资专场招聘会,160多所地处郊区的中小幼学校参加招聘,吸引了市内外高校约15000名应届毕业生前来应聘。甘肃省定西市渭源县制定了以“校校结对帮扶”及“教师下乡帮教”为主要内容的“双帮”活动计划,每年从城镇及沿川中小学选送50名中青年骨干教师到农村偏远中小学帮教2年,农村偏远中小学定期选派教师到城镇中小学学习。武威市组织城镇教师送教下乡,辐射全市100多个乡镇,农村1.6万余名教师得到培训。陕西师范大学发挥远程教育优势,为西部农村培训中小学教师。截至2005年,累计培训约2万人,60%来自西部地区。

    加大经费投入,提高农村中小学信息化建设水平。

 
作者:记者臧文丽 
 
 
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