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教育评论:应试教育不是错误的挡箭牌
 
慧聪网   2006年5月5日11时37分   信息来源:人民网    

    江苏镇江中学专门拿出10多间套房,免费供“尖子生”学习生活,套房内淋浴器、空调、洗衣机、手提电脑等一应俱全。高中生享受“博士生”待遇,学校这一做法在当地引发了争议(据《新华网》报道)。

    该学校的一位老师说,这是应试教育的产物。的确,我不反对这种说法,但我想追问的是,应试教育是什么的产物?

    学校把“尖子生”当作上帝一样供着,这种有意的“突出”使得学生被人为分裂开来。这既导致学校把精力都用在服务“尖子生”上,对其他学生则是“放羊式”教育,也给学生造成了巨大的情感伤害,割裂了学生的群体性情感认同。这种教育行为明显是有害的,其错误性完全可以明确地指出来。

    学校或许会感到委屈,因为他们这么做也是无奈,这是应试教育背景下的产物。当大家都觉得自己是应试教育的受害者,都觉得自己很无奈的时候,应试教育由谁去打破呢?

    一方面,应试教育已经成为顽疾;另一方面,我们又假借“应试教育受害者”的身份,去做着加剧应试教育的事情,这样的做法还值得同情和理解吗?校长和教师应该做的事情,是尽量化解应试教育的危害,尽量在危害尚未彻底消除前,给学生最大限度的能力发展和情感提升。而不是拿着应试教育做挡箭牌,做着违背教育科学和教育良心的事情。

    应试教育不是消极的教育行为的挡箭牌,更不是错误教育行为的“万能借口”。

 

 
 
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[热门关键词]:教育评论 应试教育 素质教育 
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