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时评:高考经济 营销的“富矿”
 
慧聪网   2006年5月11日14时43分   信息来源:博锐管理在线    

    1998年,全国高考报名人数320万,2006年这个数字已经要以千万计了,如此庞大的规模必然造就可观的营销机遇,商家纷纷出动,做起了“高考主题”的文章。

    毕竟中国的国情造就了高考热点,莘莘学子,十年寒窗,皆为今朝。800万的考生,来自800万个家庭,简单一算,至少2400万人关注着这场重要的“命运转折”。21世纪初,“注意力”概念席卷全球,于是在中国的市场土壤上孕育了各种各样的“注意力主题营销”和不同营销流派。简单的讲,在这黄金六月,谁和“高考”站在一起,谁就获得了罕有的“关注”,获得商机自然而然。这也难怪有专家惊呼:“高考经济像个筐,什么都可以往里装。有很多本来不沾边的广告和商品买卖,为了炒作噱头,不管三七二十一,都贴上‘高考经济’的标签……高考经济的虚火应该降降温了。”

    不道德的商家固然可恨,但商界对高考的热衷无可厚非。那么多的眼睛同时注目,更何况这其中绝对是“一等一”的优质消费群,谁愿意错过呢?社会上针对高考经济的反面舆论(如“寄生经济”等),虽然体现了社会对高考经济“健康性”的忧虑,体现了对不同家境的学子“高考待遇”公平性的呼吁,但这仍旧是按照旧有的价值观主观评判“高考经济”的结论。这种出发点是好的,然而这样的呼吁只能是徒然。状元房、状元餐、考前吸氧、考后谢师宴等一系列因高考而生的商业现象,都是建立在消费者需求的基础上,根据他们的需求,商家创造出合适的商品,实在是平常不过的事情了。那些唱反面论调的人,为什么不能从市场经济的角度来看待“高考热”?当然,我们不否认其中存在一些不合理的东西,但这些都会在市场经济规律中反复涤荡,消弥殆尽。毕竟高考经济出现不久,必然有一个净化的过程。

    有人质疑“高考经济”在不同经济条件的家庭中,会起到截然相反的社会效应,一些高消费的“高考产品”对比较贫困的考生而言有失公平,以致影响考生情绪。这话似乎很有道理。但这种不公平是早就存在的,社会生活的各个细节,无不把人划分成三六九等,分别安置在不同的社会阶层。我们只能要求政府为所有考生提供更多的平等的基础服务,比如:统一收费、保障考点安静、保障交通通畅、保证公平阅卷等,而除此之外因家庭财力差异导致的消费差距,是绝无“是非”可言的!

    高考消费群有自己的消费准则和需求,旁人就不必多担心,如果真要操心的话,我倒是觉得多呼吁“求学权利的平等”来得更实在些。对于学子和培养学子的家庭而言,有更多比“高考经济是否过热”更值得关注的现实问题。那些呼吁“高考经济”求乎公平的人,是不是有些“狭隘”了?

 
作者:谈稼怡 
 
 
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