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近期教育改革与发展情况新闻发布会实录
2006年5月26日 8:53  来源:人民网

    [主持人]:新闻界的各位朋友们,收看中国教育电视台现场直播的广大观众朋友们,和收看人民网现场直播的广大网民朋友们,大家下午好!欢迎各位出席教育部2006年第12次,也是定时定点第5次新闻发布会,每一次新闻发布会之后,我都特别注意社会各界的反响,其中有一个反响是说教育部的发言人总是太矫情,一贯重视、特别重视、高度重视这种词语,我想改,但有些事实确又是如此。比如说我们今天向大家发布的第一条新闻就是教育部高度重视学术道德建设,最近又专门下发了关于树立社会主义荣辱观,进一步加强学术道德建设的意见,其实从2000年以来,教育部就着力于加强学术道德建设,营造良好学术氛围,先后下发了关于加强学术道德建设的若干意见,高等学校哲学社会研究的学术规范,以及进一步加强师德学术意见等等,采取了一系列的措施促进这项工作。最近教育部还专门成立了学风建设委员会,这个学风建设委员会的成立大会在23号举行,我们教育部党组书记周济部长出席了会议并讲话,教育部副部长李卫红也出席了会议并讲话。我们首先有请教育部社科司的副司长袁振国先生为大家介绍学风建设委员会建设的有关情况,有请。

    [袁振国]:各位新闻界的朋友,非常高兴向大家介绍教育部成立学风建设委员会成立的情况,我想在这里介绍四个方面的情况:一个是教育部为什么要建立学风建设委员会,一个是学风建设委员会的性质、功能和工作任务,一个是学风委员会的工作方式,第四个是学风建设委员会的委员守则。

    首先我向大家介绍教育部为什么要成立学风委员会,自中共中央发布关于进一步繁荣发展哲学、社会科学的意见以来,我国哲学、社会科学获得了前所未有的发展机遇,呈现出前所未有的繁荣局面。与此同时,高校的学术道德和学风建设取得了显著成绩,学术气氛空前活跃,一个百花齐放、百家争鸣、新人倍出的学风良好局面,总的来说学风建设学习风气是好的,广大科学工作者实事求是取得了巨大的成绩。在我们坚持在良好学风的建设上,在存在不容忽视某些方面还比较严重的问题,最突出的是学风浮躁,学风浮躁有粗制滥造、理论脱离实际以及不遵守学术规范、投机取巧,在评审、评估的过程中,不坚持原则,甚至以不正当手段谋取私立,这些现象严重地阻碍了学术进步,败坏了学术风气。

    教育部一贯重视学术规范、学风建设,大家还记得2004年8月,我们在这里举行过教育部颁布高等学校哲学、社会科学研究学术规范的新闻发布会,规范对高校哲学社会主义的学术引文规范、学术评价规范等都做了明确的规定,是一项加强学术道德和学风建设的基础性工作。前不久,教育部还颁发了关于贯彻社会主义荣辱观,强调了制度建设、加强管理的重要性,教育部之所以如此重视学术道德和学风建设,这是由学术道德和学风建设本身决定的,首先它是提高教学能力的根本保证,创新和质量是科学的生命线,科学的本身是求是务真,没有创新就没有科学研究和高质量,而学术规范和学术道德是研究质量的基本保证。

    其次,加强学术道德和学风建设是人才培养的基本保障,培养人才是高等学校的核心任务,教书育人是每位教师的根本职责,没有严谨的治学态度、没有认真的教学态度,教学效果是无法保证的。而且本身严谨的治学态度和良好的教学态度就是质量的体现。加强学术道德和学风建设不仅对提高学术研究水平是必要的,而且对社会主义精神文明建设具有引导的作用。学术道德是社会道德的最后防线,它既受社会风气的影响,又同时影响着社会风气,良好的学风、教风、校风,对引导社会价值的趋向和走势具有不可替代的作用。

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