据家住市区的这位女士介绍，她的孩子在市区一所小学上四年级，最近，学校和一家通讯公司联合推出了“家校通”服务，即老师可以群发短信给家长，通知一些事情，家长 也可以给老师发短信进行交流。这位女士认为，学校推出此项业务没有必要，因为孩子每天都会从学校拿回家校联系册，老师有什么事完全可以写在家校联系册上；万一孩子在学校出了什么事，老师只要打一下家长的电话就行了，但这种概率一年也不会有一次。
自从孩子的学校前不久开通了家校通服务以来，她频频接到老师发来的短信，里面多数是一些没有必要发或不适合发的短信，比如，早就通知过的事，再通知家长一遍，实在没有必要；有的短信是曝光表现不好学生的，说某某同学三次没有完成作业，被评为不被老师信任的学生，这样的短信全班同学的家长都能收到，被批评的学生无异于被贴了大字报，家长和孩子都感到无地自容。
前两天，她接到了孩子老师发来的数条短信。当时她正在参加一个会议，手机一直响个不停，引来别人责备的目光。她以为老师有重要事情，立即翻阅了短信，结果发现只有一两条短信是通知开家长会的，是必发的，其余的短信都是闲事。最让她感到烦恼的是短信里点名批评学生的内容，而她的孩子就在被批评之列。
昨天，记者采访了该校的校长。校长向班主任老师了解了情况，班主任承认，她发短信的确有些频繁，短信里也不时有对表现不好孩子的批评，但这是为了提醒这些家长要教育好自己的孩子，完全出于一片好心。该校校长认为，老师向学生群发批评短信，这等于是公示一件事，这对孩子和家长自尊心的确有损伤。学校会改进短信的用途，有的信息群发，有的信息由老师和家长一对一发。
