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信息技术环境中的教师专业化如何发展?
2006年7月19日 8:46  来源:中国教育报  作者:余冠仕

    信息技术环境对教师教学技能有何新要求?中国教育技术协会承担的全国教育科学规划十五重点课题《信息化进程中的教育技术发展》的子课题《信息技术环境中的教师专业化发展研究》对这一问题作了回答。

    据该子课题组负责人介绍,传统的教学技术重视的是教师的教,而忽视了学生的学,在培训中也是注重培训教师的外部行为——动作技能,而忽视了学习者内部——智力和思想的正确理解。该课题在教育信息化和新课程改革的形势下,对传统的教学技能进行反思,开发出教师指导学生学习的观察、思维、阅读、倾听、讨论和练习六项技能。

    该子课题组成员由河北师范大学、首都师范大学的专业教师、邢台五中的一线教师组成,以邢台五中为研究基地,经过三年的研究,在信息技术环境下教师专业化培养研究方面取得了一定成果。该课题日前通过鉴定。

    据了解,为配合该课题的研究,河北师大投资100万元建立了10个基于校园网的微格教学实验室,邢台五中建成了教师电子备课室和97间多媒体教室。课题组通过对师范生和在职教师的培养培训,找出师范教育和基础教育的结合点,确立了基础教育现代教学技术课程体系,探索出一条教师专业职前职后相结合的培训模式。

  

 
 [关键词]:信息技术 教师 专业  发表评论    【推荐】 【打印

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