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教育信息化创新铸就昌邑教育辉煌
2006年7月26日 8:55  来源:潍坊日报  作者:杨连滨
教育信息化是推进教育现代化的重要手段。为此,他们一方面加强硬件配备,投资近3000万元,通过公开招标,先后配备学生用微机7000台、教师用微机4200台;先后建起了196个多媒体投影教室,建成校园网46处,完全小学以上学校通过光纤和ADSL方式与互连网连接,实现了教育资源共享。另一方面,狠抓教师的计算机技能培训和应用,强化信息技术课与其它学科的整合,引导教师将信息化手段积极应用于课堂教学,提高了课堂的趣味性、有效性,激发了学生的学习兴趣。目前,全市专任教师计算机应用水平达标率高达97%。

    五是教学评价创新。按照素质教育要求,他们严格落实教学常规,着重修订完善新的课堂教学评价标准和教学评估办法,积极构建科学合理的考试评价机制。对课堂教学,他们坚持做到“七个关注”:关注学生自主学习的时间和空间;关注学生的质疑问难;关注师生之间的民主和平等;关注每一个学生;关注师生全方位的有效互动;关注学生“书本世界”与“生活世界”的沟通;关注教师的反思与创造。对学生的评价,他们积极推行等级评价、综合素质评价等新型评价办法。

    2006年,该市对中考招生进行了重大改革,变分数录取为等级录取,同时下放中考录取权力给高中学校,探索多次考试、双向选择、综合评价、等级录取、诚信推荐的考试选拔方式,改变了一次考试、一张试卷选拔人才的传统做法,促进了学生的全面发展和主动发展。近年来,伴随着高考成绩连年攀升,一大批特长学生脱颖而出,素质教育结出了累累硕果。

    2004年,全省中小学机器人足球和灭火比赛,该市荣获一等奖,代表山东省参加全国第二届中小学信息技术创新与实践活动竞赛并获得一等奖。全省“学校杯”田径运动会,该市代表队实现“两连冠”,在亚洲中学生排球锦标赛和全国中学生排球锦标赛上分别夺得亚军和冠军,在全国少年手球联赛中夺得“两连冠”,并赢得了2006年全国少年手球联赛主办权。

    推进教学科研创新,全面提高教学水平

    长期以来,该市教育一直依靠单一的财政投入,这在一定程度上严重制约了教育的发展,与教育现代化目标也不相适应。为广泛吸引民间资本,实现教育投入多元化和办学形式多样化,从2003年开始,他们积极实施名校扩张战略,大力发展民办教育。投资近亿元建成了国有民办性质的昌邑市文山中学,创办了昌邑市艺术中学、昌邑市外国语学校。2006年8月,投资2000万元的石埠双语学校将建成投入使用。

    目前,该市的民办学校已覆盖小学、初中、高中三个学段,在校生达7000多人。如果说办学体制改革优化了教育发展的外部环境,那么他们推行的中小学人事制度改革是激发内部活力的又一重大举措。

    近年来,随着事业单位改革的不断深入,推进教育人事制度改革,打破教育上的平均主义已成为形势发展的必然。为激发内部活力,充分开发干部教师的智慧和潜能,从2003年开始,他们在全市中小学中推行了以“校长选聘制、校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制、岗位结构工资制、工资总额动态包干制”为核心内容的中小学人事制度改革,全市5471名教师竞争上岗,初步建立了“学校自主用人、教职工自主择业、待遇能高能低、职务能上能下、优秀人才能够脱颖而出”的用人机制。人事制度改革,让每一位干部教师感到了竞争的压力,但他们深知:对干部教师的管理,没有压力不行,而只有压力没有动力也不行,同时必须运用各种有效手段,充分调动干部教师的积极性、主动性、创造性,使他们在工作中有动力,有激情。

 
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