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教育信息化创新铸就昌邑教育辉煌
2006年7月26日 8:55  来源:潍坊日报  作者:杨连滨

    近年来,在社会上一直流传着一种说法,就是:全国教育看山东,山东教育看潍坊。

    最近几年,昌邑的教育一年一个新跨越,在全省乃至全国教育界名气越来越响。在今年的高考中,昌邑再创辉煌。全市报名4963人,本科上线2589人,比上年增加398人,上线率比全市平均高出7.6个百分点。优秀生成绩特别突出,文理科分别有4、5名同学进入全市前十名,全省文理前十名中,全市4名昌邑就占了3名。在去年摘取全市理科状元后,今年的全市理科状元又花落该市。这种现象在全市乃至全省也属少见,昌邑教育在全省全国打出了品牌,为“丝绸之乡”注入了新的内涵。

    近日,记者专程赶赴昌邑深入采访,尝试解读昌邑教育跨越式发展的奥妙。推进教学科研创新,全面提高教学水平

    教学是学校的中心。从2003年秋季开始,他们在全市中小学推行了新课程改革,并以此为契机,在教学教研中实施了五大创新。

    一是教学科研创新。他们把教学科研作为教育“第一生产力”,坚持依靠教科研推动教育教学,以国家级“十五”规划课题《中小学区域性“创新学习”实验与研究》为总抓手,围绕构建适合各学科实际、科学而高效的课堂教学模式,大力强化课题研究。该市先后建成国家级、省级重点课题学校49处,省级重点实验基地2处;承担国家级课题1项,省级课题5项,潍坊市级课题35项。中小学区域性“创新学习”实验与研究、小学数学“创新学习”研究、“大语文”教学实验研究先后通过省和国家专家委员会鉴定。在2004年山东省教育科研优秀成果评选中,该市的《“大语文”教学改革的探索》获一等奖,《中小学生骨发育成熟度评价标准的建立及其应用研究》和《小学数学“创新学习实验”研究》分获二、三等奖,市教育局被评为山东省教育科研工作先进单位。

    二是教师培训创新。只有教师发展,学生才能发展。提高教师的专业水平,促进教师的专业发展对全面提高教学质量至关重要。为此,他们大力实施“请进来、走出去”战略,先后聘请31名国内知名教育专家、教授来昌邑讲学,并选派200多名骨干教师到上海、北京、济南等地进行培训,先后组织6名英语教师赴英国、澳大利亚进行境外培训,有9名外籍教师先后来昌邑教学。围绕新课程改革,他们开展了教师教学基本功大比武活动,启动了“百千万”工程,即百节示范课、千节达标课、万节公开课,无论是新教师,还是老教师,只要在教学岗位上,都要参加。要求每位教师备一份教案、上一堂好课、写一篇随笔。特别是让年轻教师尽可能多地登台亮相,给他们提供展示才能、交流学习的舞台,使一大批青年骨干教师脱颖而出。近年来,该市先后有80名教师被评为省、市教学能手,161名教师在省、市优质课评选中获奖。

    三是教学模式和方法创新。课堂是教学的主阵地,抓住了课堂,就抓住了教学的命脉。结合实际,他们全力抓好“有效时间”,促使全体教师“上好每一节课,抓好每一个环节,关注每一个细节”,大胆创新课堂教学模式和教学方法,着力提高课堂教学的“效率、效益、效果”。近年来,该市教师创造的小学数学“创新学习”教学模式、“大语文”教学模式、“互助式”教学模式、“快速作文”教学模式等先后在省、市推广。同时,他们切实注重分层次教学,差异化发展,关注优秀生培养和后进生转化,确保不让一个好学生落伍,不让一个差学生失去信心。

    四是教学手段创新。

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