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教育信息化新发展 通过博客去学习
2006年8月3日 8:52  来源:计世网  作者:张伟

    使用博客有“写—录,思—享,品—学”几个层次,“写”就是写自己所思,“录”意指引用他人观点,“思”意指思考与反思,“享”意指共享与交流,“品”意指品味他人博客的思想,“学”即通过博客去学习。

    在我国的传统教学模式中,过于强调“以教师为主体”的授导式教学,学生大部分的学习其实就是记忆与理解。而新型的教学模式则更强调“以学生为主体”的协作式、讨论式、自主式学习模式,在此过程中,除了丰富学生的知识与培养学生的技能外,也更强调学习的过程与方法,及学习态度、情感及价值观的培养。

    博客进入教育领域已有不少时间,不少学生与老师都开设了自己的博客,甚至不少班级也开设了班级博客作为全班学生交流的平台。从实践结果来说,博客对学生、对老师的发展都起到很大的作用。对学生来说,通过博客能促进自我管理意识的形成,培养主动学习和协作学习的能力,激发现欲和求知欲,有利于反思习惯的形成及提高表达交流能力,增强平等意识和团队精神;对老师而言,作为教学辅助工具,博客给老师的教学提供了极大的便利,使老师的思维方式和教学习惯发生了较大的变化,除此之外还能提高了教学科研能力,养成教学反思和教学再设计的习惯,注重民主和平等的教学,加强教师之间的交流和协作等。

    在教育领域,教师博客早就超出了个人日记的这个初期印象,教师们纷纷按照自己的需求与兴趣来创新博客应用,使博客扩展了括从叙事日记到信息技术课程教学、招生、发通知、指导学生、教学再设计、评课说课、教学评价等多样化教学与学习功能。从大城市的现代化学校,到一些农村学校,一大批有志于教育改和教育信息化发展的青年教师队伍正在形成,他们在博客中学习,同时,又用博客为整个教育界提供智慧和资源,在运用博客中提高了教学反思能力、信息获取能力、教育创新的观念和能力。

    目前,由于新课改的日益深入,教师对信息技术教育培训的要求越来越高,许多学校结合建立以校为本的教师教育体系,充分运用博客构建教师们进行“行动研究”、“教育叙事”的培训和研究一体化平台,博客在教育中的应用越来越深入。

 

 
 [关键词]:博客 教育信息化 学习  发表评论    【推荐】 【打印

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