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哈尔滨工程大学电工电子教学实验中心
2006年8月9日 14:5  来源:中国教育装备采购网

    中心概况我校电工电子实验教学中心的是在原电子工程系“电子中心实验室”和“电工学实验室”的基础上,于1998年经整合而成为“电工电子教学基地实验室”,2005年更名为“电工电子实验教学中心”。原“电子实验中心”基础较好,曾多次被评为国家级、省级和原中总公司的先进单位。实验室的教师爱岗敬业、勇于奉献、团结协作、求真务实,因此我校电工电子实验教学中心的建设工作有良好的基础和优良传统。中心现有场地2600平方米,实验仪器1950台件,"九五"、"十五"期间注入资金1400万元,固定资产总值785.7余万元(800元以上的),现已投入运行。按照建设电工电子实验教学大平台的定位构想,中心已建成16个实验室,已投入运行电工电子实验教学中心面向全校电类、非电类专业开展电工电子系列课程的实验教学,每年100余个班,实验人时数达18万/年,构建了全校规模最大,运行效率最高、教学任务最多的电工电子实验教学大平台(实验教学实体),成为我校电工电子系列课程技术基础教学的重要支柱。政策环境高水平的教师队伍是建设好实验中心的关键,因此学校十分重视实验中心师资队伍的建设问题。近年来学校采取了许多措施引进高层次人才,对教师实行岗位聘任,出台了主讲教师制度,实行教学督导制等。

    ●为稳定青年教师队伍,特别是具有高学历、高职称的教师能在岗位聘任中给予政策性倾斜,设置多个较高的岗位。中心现有二、三级岗位各3人,四级岗位3人;中职以上教师都聘用为六级以上的岗位。●根据纳入实验中心建设的课程,构成中心教师队伍。成立了以资深教授、专家组成的青年教师指导小组,充分发挥他们的传、帮、带作用,帮助青年教师过“教学关”。

    ●中心要求青年教师必须到实验室助课1-2年,在助课期间还要进修1-2门主干课程。

    ●中心要求授课教师既能讲授及指导实验,又能承担课程组的理论课。

    ●中心要求讲师以上的教师必须指导本科生毕业设计,副教授以上的教师应指导研究生。

    ●制定教师培训、进修计划,五年内对40岁以下的骨干教师平均培训进修时间不少于半年。

    ●鼓励青年教师在职读学位,并给予工作量补偿或减免其工作量,保证有足够的时间学习。预计2008年,中心的青年教师将全部获得博士学位。

    ●通过智力引进计划从国内邀请知名学者来实验中心讲学交流。

    ●举办培训班,对实验中心教师进行培训。例如2000年以来举办了EDA、DSP专题培训班4次,并先后有30余人参加国内的各类进修、培训及学术交流活动。建设目标中心提出着力构建多功能、开放型电工电子实验教学大平台的建设思路,并将这一思想确定为实验中心的建设目标。实验教学中心不但要具有一流的师资队伍、一流的办学条件、一流的改成果和一流的教学质量,同时还要建成国内有影响的实验教学中心、研究中心、示范中心、改革实践中心和师资队伍培训中心。“十一五”末,力求将中心建设成世界一流水平的基础实验教学大平台。指导思想电工电子实验教学中心的实践和改革中凝炼、沉淀,形成了“三个注重”与“八个相结合”的建设理念和观点:三个注重既:理论教学注重基础、实验教学注重能力、创新教育注重个性。八个相结合既:中心建设与教学改革相结合、理论教学与实验教学相结合、实验教学与工程实践相结合、课内实验教学与分层次开放实验环境相结合、实验室开放与“个性化”教育相结合、实验室开放与学生社团相结合、软条件与硬条件建设相结合、中心建设与学科建设相结合。

 

 

 
 [关键词]:哈尔滨工程大学 电工电子 教学实验  发表评论    【推荐】 【打印

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