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有效制止浪费 芜湖教育信息化经验谈
2006年8月11日 8:59  来源:天极网
最后又经过论证,我们把它降到250万,再后来又降到97万。当时97万设备所完成的功能和达到的情况,应该达到400万的投资效益。我们很多沿海城市过来看了我们的工作以后,觉得我们这个网络大概要500到600万才能建成。我们这里面讲的意思就是我们始终追求这种低投入高产出的理性的发展思维。我想这也是符合国情的。

    我走过许多国家去学习,我回到芜湖觉得我们过去的教育信息化方面的投入造成的浪费太多。我看到欧洲很多学校,它们很多地方都放置了一些计算机,他们都是许多淘汰的机器放在教室,而好的机器都放在机房。所以现在芜湖市有的学校也出现了这个学校,在走廊上面只有能够避雨的地方就可能放两台电脑,什么机器?可能不是很好的机器,都是淘汰下来的,但是可以继续用的机器。这就可以节约很大的资金。

    我觉得现在存在的问题和困惑,我觉得观念陈旧,推进困难。尽管教育信息化发展这么多年,呼吁了这么多年,大家也努力了这么多年,但是这只能是目前阻碍全国信息化发展,特别是目前芜湖市教育信息化发展的主要瓶颈。我们农村远程工程给农村学校配上的电脑教室,配过去的卫星接收系统,在芜湖市也存在怎么样的情况,校长说没有地方放,没有教室放,放在传达室里。这在安徽的北方地区最多。这个现象反映了我们没有教室放,就说明他不创造这个条件,导致了一个很搞笑的现象,我们的传达室的老爷爷们说,我们过去传达室没有电视看,现在好了,不仅有一台电视,而是有两台。所以我就是说这完全是一个观念的问题,不在于其他。所以这个观念我觉得现在的观念好了,特别从国家级到省级到市级基本观念转过来了。我觉得特别是农村教育信息化的发展决定的层面在农村学校的校长。因为农村的老师比城市学校的老师更加单纯,单纯得多。校长怎么说,就像我们老师跟孩子怎么说,孩子回家就怎么办。所以校长是非常重要的。

    重建设轻应用的问题也是很严重。很多学校都建机房,建机房就是为了完成普及信息化教育。但是这个机房很多都是建成了,却没有具体的运用。平时一个孩子每个月还要交50块钱的上机费,但是每个月就上两个小时的计算机课,这种情况也很严重。

    最近我们也一直和微软打交道。我们就是提倡软件的正版化的问题。我们整个在软件建设层面还存在很大的问题。当然不仅仅是操作系统,关键问题就是应用软件这部分。学校在这方面的投入,几乎没有办法投入。全省七个市叫他们定软件,大家来商量定软件的会议,这个会议是最难做的事情。所以我觉得这里面还是一种政绩工程在作怪。

    还有技术的应用与实际的需求还有脱节的现象,阻碍了教育信息化的发展。农村远程工程在安徽省实施了两期,今年是第二期,从去年第一期的时候,我们就发现了两个严重的问题。第一个是电源的问题。计算机教室的电源,农村本身电压不稳,还有电源功率负债的能力比较小,只要学生三十台机器一开,电源就罢工不工作了。这就导致了学校不能用计算机的问题。我们提出来以后,去年我们在省里面开会每次都呼吁这个问题。这是技术方面第一个环节。第二个就是投影仪的问题。中国的农村是大量的泥土,而不是大面积的绿化面积。我们的投影仪上去一个学期没到,绝大部分的投影仪都出现了问题。这些投影仪已经有很多一部分投影仪成了瞎子,点不亮了,这个灯泡在2000到2980元,这个价钱在农村学校,可不是说掏就能掏出来的。我调研了一下,这个目前的总数量不多,但是加速度很大。我觉得这是技术应用和需求的问题。

 
 [关键词]:教育信息化 芜湖  发表评论    【推荐】 【打印

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