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北京大学化学基础实验教学中心
2006年8月11日 9:27  来源:北京大学化学基础实验教学中心网站

  中心建设发展历程

    北京大学化学基础实验教学中心是一个集实验课教学和实验室管理一体化的实体机构,负责全校本科生化学基础实验课的教学组织、教学研究和实验室管理。1988年,北京大学化学系将各教研室分散管理的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等四大基础课实验室组建成为由化学系直接领导的“基础课实验室”,下设4个分实验室,实现了人、财、物的集中管理,资源的统一配置和共享。1997~1998年各分实验室全部通过北京市教委组织的“高等学校基础课实验室评估”,被认定为“合格实验室”。 

    1999年更名为“化学基础实验教学中心”。北京大学和化学学院利用世行贷款、211工程、985工程以及国家理科基础研究和教学人才培养基地建设项目对实验教学中心的建设给予了大力支持,促进了中心管理体制和运作模式的改,完成了由教学辅助机构向实验课教学和实验室管理一体化教学机构的转变。2005年4月,学校正式发文批准建立校级“化学基础实验教学中心”。

    实验课教学指导思想及培养模式

    实验教学中心贯彻北京大学“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改方针,注重基本知识、基本技能和基本素质的培养,造就具有宽厚、扎实化学基础知识的高素质创新性人才。 
    实践“一体化、多层次、开放式”实验课教学模式,建设了符合北京大学培养目标和学生特点的实验课程体系。由具有相关专业研究背景的教师组成教学小组按化学二级学科组织实验课教学,使学生真正受到严格、规范的“化学专业”基本技能训练,以及相应的科学研究思维方法的熏陶。改革综合实验课教学方式,从大学一年级第二学期开始,连续 5 个学期开设不同层次的综合实验,便于学生按兴趣、能力以及个人志向选择不同类型的实验组合。给学生创造自主探索的环境和条件,实施“开放式”教学,对学生开放实验室和开放实验内容,鼓励学有余力的学生提前进入课题组参加科学研究训练,为将来从事科学研究奠定良好的基础。

    课程建设和教材建设 

    实验教学中心逐步建立和完善了必修基础实验课、综合实验课和研究创新性实验三个层次的系统化基础化学实验教学体系。开设普通化学实验、定量分析化学实验、有机化学实验、无机化学实验、仪器分析实验、物理化学实验、化工实验和综合实验。化学专业实验课共 22 学分, 660 学时。在实验课教学中,既加强了化学专业必备的基本操作和技能训练,也安排了一些贴近日常生活实际、反映科学前沿和运用现代研究手段的教学内容,注重用高水平的科研带动实验课教学,力求将探究性教学思想贯彻到整个教学活动中。新的实验课程体系进一步理顺了实验课与理论课的关系,保证了实验课程的安排符合认知规律,体现了因材施教的教学理念。 
    实验教学中心十分重视实验教材的建设,出版了系列基础实验教材。配合实验课程体系的改革,制定了实验讲义或教材的更新计划。新教材在形式和内容上更加注重体现教学内容、教学模式和教学方法等方面的先进性。中心重视实验课多媒体辅助教学软件及网络化信息平台的建设,制作了实验课电子课件、实验课 BBS 交流平台等。 

    队伍建设和管理模式 

    实验教学中心有一支以专职教师为核心、兼职教师为骨干的教学队伍和一支以专职实验技术人员为主的实验技术人员队伍。中心现有专、兼职教师 40 余人,专职实验技术人员 16 人。中心实行主任负责制和全员岗位聘任制。 
    实验教学中心为校级中心,由化学学院直接管理。中心设正、副主任和实验课程主持人。各课程主持人兼任实验室主任,负责对实验课教学和实验室进行一体化管理;各实验室设立副主任主持实验室日常工作,最大限度地提高管理效率。中心制定了多项规章制度,实行“制度化、规范化、专业化、科学化”的管理,保证了实验室各项工作严格、规范、高效、合理的进行。 实验室和实验仪器的开放使用,最大限度地发挥仪器使用效益。 
    实验中心坚持以人为本,在实验室内配备了各种安全监测和防护装备,对有害废液统一收运和消纳。为学生营造了安全、整洁的实验环境。

    实验教学中心建设目标 

    不断探索和建设具有北京大学特色的实验课课程体系,探究更科学合理的教学方法和教学模式,完善各种考评体系,建设高素质实验课教师梯队,不断提高实验课教学质量,进一步完善实验室管理机制,提高实验室管理的信息化水平,建设具有示范作用的,具有一流水平的化学实验课教学中心。

 
 [关键词]:北京大学 化学 实验  发表评论    【推荐】 【打印

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