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浙大网络推出ZDSoft高中新课改管理平台
2006年8月16日 16:2  来源:慧聪教育装备网  

    建国以来第八次高中课程改革,在全国逐省拉开,这一历经3年研制、征求括50多名院士在内的社会各界意见的改革,被教育专家们评论为“革命性”变革,这次课改不只是现在16至18岁学生的成长问题,它将影响国民素质,影响国家未来的创新、发展能力。

    此次“普通高中新课程方案”在重新审视21世纪人才培养目标和模式的基础上,重新设置了以学科类课程为主、活动类课程为辅的课程结构,充分发挥了课程体系的整体教育功能,着力培养学生的自主意识和创新精神。

    虽然教育部要求各校改革势在必行,各地教育主管部门也积极准备,但新课改遇到重重阻力客观存在着。新课程是一次教育理念、学生管理、教学方式上全面的变革,在管理和教学上与原有的方式差异是巨大的,这种差异将对教师构成严峻的挑战,并促使教师从理论到实施、从管理角色和教学控制上进行根本性的调整和变革。但限于资金、时间等问题,新课改培训不到位,很多教师对新课程如何教,还处于模糊状态。家长和学生,对新课改了解更少,考虑高考、就业压力等因素,排斥新课改。教育主管部门和学校必须通过培训交流、有效管理等诸多方面,引导对教师、家长、学生新课改的认识,由教师、家长、学生及热心教育事业人士共同推动新课程改革的实施,积极探索新课程教、学、考的手段和方法,实现新课改改变教育的目标。

    浙大网络公司根据在教育领域内近十年的管理软件、平台运营经验,经过大量的调研,结合教育部的新课改精神,推出ZDSoft高中新课改解决方案,将五大系统的整合应用,让学校轻松地、低成本地实现从教育理念、教学内容、教学组织形式、学校管理诸多方面的变革,让教师、学生、家长顺利度过新课改的“高原反应”期。

    ZDSoft高中新课改管理平台

    高中新课程方案的实施对学校的管理提出新的要求,学校原有管理系统将不能满足新模式下的管理要求。通过一年多的广泛调研、分析,结合广东、山东等地区的实践经验和教育部的新课改精神,浙大网络推出ZDSoft高中新课改管理平台。ZDSoft高中新课改管理平台顺应高中新课程改革的要求,所设计的功能针对性强,有效解决了高中课改带来的新的管理问题,给高中课改的实行提供了技术保障,进一步推动学校新的学分制管理体系的建立,促进新课程理念的有效落实。

    系统适应高中新课改学分制管理的要求,以学分管理、教学计划管理、选课、排课管理、学生学籍管理、成绩管理、毕业管理为核心,解决了新课改要求下,课程开设、学生选课、课程编排、学分认定和管理等重大难题。系统功能全面,涵盖了学校管理工作的方方面面,是高中新课改理想的管理平台。

浙大网络ZDSoft高中新课改管理平台拓扑图

浙大网络ZDSoft高中新课改管理平台拓扑图

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    新课改网上家长会

    有了学校教育,并不意味着家长可以“教育外包”,从此高枕无忧。新课改是教师、孩子、家长共同面临的变革和课题,尤其是高中阶段,是对孩子的未来将有决定意义的转折点,家长的责任和义务也从管制转向有效引导。基于对孩子的了解和期望,家庭教育依然重要部分。新课改网上家长会将新课改的教育理念、教育目标、教学内容通过网络视频系统和短信等先进技术手段,及时与家长进行沟通,解除家长和孩子的忧虑,协助孩子选课、学习。

    家校互联系统

    浙大网络家校互联系统在同类市场上占有率已达到了70%以上,该系统与新课改管理平台的数据接口,将学校信息、活动,学生在校情况及时反馈给家长,构建家、校、社会及时沟通的纽带,确保学校、家庭、社会的整体联动。通过良性交流,解除新课改给教师、学生和家长带来的困惑,舒减各方压力。

    新课改教师技术培训平台

    新课改教师技术培训平台运用远程视频、数据共享等先进技术,可以低成本地实现城市与城市间、学校与学校间、教师与教师间进行新课改远程培训、远程观摩和在线交流。

    校园即时通讯工具

    新课改的“选课制”突破了传统意义上“班”的概念,利用即时通讯工具的清晰的分组功能,学生与导师、各学科教师、同科目的同学间建立一个虚拟的、交叉的交流环境,弥补了因传统教室和班级等物理空间的消失而失去的交流空间。校园即时通讯工具是符合教育体系结构的、具有教育特征的即时通讯工具,根据学校角色定义形成通讯工具的结构树,教师、学生、家长间可以轻易的获知对方的角色定义,方便地开展一对一或一对多交流。

    浙大网络高中新课改解决方案,包含了符合新课改精神的先进管理体系,帮助学校建立新的管理体系和教学机制;通过多角度、多途径的培训与交流,让教师、学生、家长从新课改的迷雾中走出来,在短期内适应新课程,顺利推进新课改的健康发展。

    

 
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