为使大学城内各高校的校园卡能够畅通使用，必须统一建设大学城内的校园卡系统。从建设资金来源的角度分析，除引进银行资金方式外，还有一种方式在各地大学城内也被普遍采用，即引进社会资金的方式。这种方式同样也能解决资金来源问题，见效也比较快，但由于是企业投资，尤其是私企投资，对投资的回报要求比较高，使得学校在管理与服务方面处于被动地位，且新校区与老校区的校园卡往往不能通用，给师生带来一定的不便。
3．学校自筹资金：鉴于初期建设资金的压力，采用这种方式开展校园卡建设的学校还不很多。究其根源，还是因为学校对校园卡系统的认识尚不够充分，对其给学校管理、服务带来的好处还不了解，更少有学校能够从投资回报的角度进行综合测算、评估其收益和价值。
二、校园卡的综合价值
1．“数字化校园”标志性应用
自上世纪九十年代我国进入网络时代以来，高校的信息化建设正蓬勃发展。近几年，“数字化校园”建设已成为高校的热门话题。作为高校信息化建设中一个必不可少的、重要的核心应用，校园卡系统因其应用的广泛性、普及性等特点，正逐步深入到学校教学、科研、管理、服务等各个领域，并已成为校园信息化建设的一个重要标志。
一段时间以来，由于管理与服务的需求，各高校已陆续建设了许多信息系统，这些信息系统独立运行，自然而然地产生了多卡运行的状态，师生一人手持多卡的现象普遍存在。为形成“一卡通用，走遍校园”的全新格局，作为“数字化校园”的标志性应用，校园卡系统的建设就成了必然趋势。
2．社会效应与经济效益
建设校园卡系统后，学校的管理水平大大提高。以往所存在的信息滞后，甚至是“信息孤岛”现象逐渐消失，系统间实现了“一卡通用”，信息实现了及时互通，学校的日常管理效率、管理的有效性和及时性都明显提高。
从经济效益的角度出发，学校建设校园卡系统不仅降低了人员成本、多卡采购成本等重复性支出，还可通过校园卡系统促进学费的及时收取，改善个别学生的恶意拖欠现象；有效地避免学生日常水电使用的浪费现象，实现宿舍等场所水电费用全额回收；通过校园卡系统开展其它增值业务，实现学校的计划外营收等。
在共同营造和谐社会的今天，校园卡系统的社会价值也开始显现。譬如，在部分高校，学生通过校园卡的消费记录已成为学校判定家庭困难学生、制定帮困助学政策的重要依据。同时，诸如校园卡控水系统、控电系统等的建设，有效杜绝了学生在日常水电使用过程中的浪费现象，不仅推动了“节约型校园”建设，也对国家的环境保护工作起到了积极的促进作用。加强学校内部管理、增强社会服务功能的宏观要求，也成为校园卡系统建设的反向推动力。
对于正受到建设资金困扰的高校来说，校园卡系统能够给学校带来的直接和间接的经济价值与回报将成为今后高校建设校园卡系统的直接驱动力。
三、校园卡的经济回报
在市场经济体制逐步健全的今天，作为企业的银行，其对校园卡系统建设的资金投入是需要回报的。一般情况下，银行在承诺投入资金的同时，会提出一些附加要求，如：将学校的基本户设在该银行，师生使用该银行的银行卡发放工资、奖助学金，学校优先通过该银行贷款，等等。
