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211工程建设迈向世界前列的坚实步伐

2008/3/26/17:56 来源:中国教育报 作者:唐景莉 杨晨光 毛帽

    面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科——“211工程”,是我国实施科教兴国战略的重大举措。作为新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工程,“211工程”堪称令世界惊叹的宏伟之举。

    “十五”期间,“211工程”在107所大学中实施建设,建设资金为187.5亿元,主要用于重点学科、公共服务体系以及师资队伍建设。“211工程”的实施在国内外引起了较大反响,为我国建设若干所世界一流大学和一批世界一流学科发挥了重要作用,有力推动了我国高等教育的发展。

    坚持重点建设带动整体发展之路

    中国是一个发展中国家,是一个高等教育大国,但还不是一个高等教育强国。要想在一段不太长的时间内,由大变强,缩小与发达国家高等教育的差距,只能走“重点建设,带动整体发展之路”。

    清华大学校长顾秉林在接受记者采访时指出,作为一个发展中国家,处在社会主义初级阶段,国家财力相对不足,更应该坚持“有所为、有所不为”,集中有限的力量,办有限的、最有意义的大事,努力建设一批高水平研究型大学,这是提高我国高等教育质量的重要环节,是提升国家软实力和国际竞争力的重要举措。他说:“重点建设的大学是国家发展的‘必需品’而不是‘奢侈品’,更不是点缀门面的‘花瓶’。”

    让国外教育界人士羡慕的是,中国实施的“211工程”,使得一批高水平大学快速成长,这一富有战略眼光的举措促进了我国高教实力的提高。重点建设前,中南大学基本上5年获1项国家科技一等奖,现在平均每3年就获1项国家科技一等奖。通过重点建设,中国人民大学教学科研行政用房增长了192%,95%以上的公共教室实现了多媒体化,几代人梦寐以求的教授每人一间工作室、副教授两人一间工作室的目标得以实现。

    “重点建设,带动整体发展的思路应该坚持下去。”中国人民大学校长纪宝成认为,一个后发达国家要想实现“赶超战略”,重点建设的做法无疑是非常必要、明智的,我国应继续实施重点建设的政策,着力打造一批高水平研究型大学,并通过这些大学的带头和榜样作用,引领我国高等教育整体水平的全面提升。

    10年来,“211工程”学校为加快培养创新型人才作出了应有贡献。据统计,“211工程”学校仅占全国普通高等学校的6%,却承担了全国4/5的博士生、2/3的硕士生、1/2的留学生和1/3的本科生的培养任务,拥有85%的国家重点学科和96%的国家重点实验室,占有70%的科研经费。可以说,“211工程”学校在我国高等教育的发展进程中具有举足轻重的作用。

    以重点学科建设为核心加大投入

    如果说通过“211工程”一期建设,摸清了我国高校的底数,通过国家调控和市场化运作,做到了把有限的人力、物力、财力资源配置,投入到经济发展、社会进步急需的学科和领域,那么,“211工程”二期建设则在一期建设的基础上,继续以重点学科建设为核心,加大投入力度,增强高等教育为经济建设和社会发展服务的综合实力。

    “211工程”确立了以重点学科建设为核心的指导思想,紧扣国家经济社会发展重点领域,统筹规划,重点建设了一批基础学科、应用学科和哲学社会科学学科。

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