二.教师信息技术素质的提高

    每当新的时代到来的时候，最先拥抱变革的是年轻人，成年人常常由于囿于传统模式的限制而落后。当电脑以其惊人的速度走进我们的学校、家庭之后，最先掌握电脑技术的是年轻的学生。教师由于专业的限制、工作之余精力的有限，常常会在这全新的事物面前显得束手无策。

    但这种现象在全面推进教育信息化的今天，只能是暂时的。信息时代虽然使学生的学习变得独立自主，不过他们还需要教师对学习行为的有效约束、需要教师来帮助解决学科的问题和系统设备的故障。多伦多约克大学欧斯顿教授认为：“我们必须确定，接触网络是有刺激效果的，这个举动是明智的。我们必须记住，并非单靠网络就能成功，有些事情必须由引导学生接触网络的教师来做。”

    使教师普遍掌握信息技术的基本知识和操作技能，成为推动教育信息化过程中重中之重的大事。没有了教师的领航，让学生在资讯的世界里乱闯，不但不是学习的最佳方法，而且还是危险的。因而为了教育教学系统的协调运行，教师必须把握时代的脉搏，马上通过各种途径接受培训学习，掌握新兴的信息技术——比学生需要得更多。