一是教师利用多媒体教学或作学术报告。教师可以调用网上已有的或自己制作的课件，通过大屏幕投影机投射，进行授课或学术讲座；可以用录像机、VCD播放教学录像片或VCD碟；还可以用实物展示台现场展示实物模型，这样的教学效果比传统教学方式有明显提高。

    二是学生自主上网学习。由于所有微机都能上网，所以在正常课时之外，该教室可以开放，学生可以随意上机，自由学习。对这种教室，我们主张全天候的开放管理模式，即任何人均可持有效证件上机，且全天24小时开放，这种方式满足了个性化学习的要求，适合于创新型人才的培养。

    三是网上考试。即将考试题目输入服务器，学生统一在教室内从网上调阅、解答，答案传回服务器，由微机自动评卷。考试完毕即可给出成绩，既方便快捷，又准确无误，代表了现代化教学的方向。

    第二种教室是功能较为简单的多媒体教室。这种教室只有讲台部分，没有学生机，适合于教师利用多媒体课件上课或作学术报告用。

    第三种是具有视频会议功能的网络多媒体教室。这种教室除了有讲台部分之外，还装有视频会议系统。视频会议系统可以利用视频摄像和显示设备，经过信号压缩及编解码处理，通过网络将该教室的活动图像和声音信号实时地传至远端。同样，远端的声音、图像也可以实时传至本端，并通过扬声器和视频显示设备显现出来。利用这一系统，一位教师可以给几个地点或几十个地点的学生同时上课，学生可以与教师实时地进行交流，提问、回答问题等。与视频会议系统配套的还有一套控制系统，一般放在与教室相邻的房间内，这套系统用于控制教室的镜头调整、多个教室的镜头切换，还可将讲课的实况录制下来，以备以后在网上播放。

    2、软件建设

    软件建设主要指开发能够在硬件上运行起来的、实现网上教学功能的软件平台，即多媒体网络教学系统。主要包括网上教学课件，网上授课系统，网上学习系统，网上答疑系统，网上实验系统，网上考试系统等。这些软件的开发有的可以采用现成软件，有的则必须根据实际情况自主开发。网络教学条件建设的大部分工作还是在软件开发上，需要长期的不懈努力。

    网络教学的实现，除具备现代化的教学条件外，更重要的是要有现代化的人才来使用和管理，因此在加强条件建设的同时，不能忽视人才的培养。现代化教学人才应当具备先进的创新教育观念，掌握一定程度的现代化教学设备知识，能熟练操作计算机，并能制作多媒体课件。只有拥有这样的人才，才能充分利用网络教学条件，发挥网络教学资源的潜力，让网络教学为创新型人才的培养发挥最大的作用。