江主席在全国科技大会上讲话指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力”。军队建设要实现军委提出的新时期军事战略目标，必须拥有大批的创新型人才。但是，我军现有的教学条件和能力，远远不能满足这一要求。近来来，随着信息技术的进步，网络教学异军突起，为教育改革注入了新的活力，也为新时期创新型军事人才的培养带来了新的契机。

    一、网络教学对军事人才培养的影响

    1、网络教学拓展了教学的时间和空间范围

    网络教学区别于传统教育的一大优点是它突破了以往的时间和空间限制。

    从空间上讲，由于军队院校容量有限，我国现阶段还不能满足所有士兵入院校接受高等教育的需求。但部队现代化建设迫切需要大批掌握高新技术的士兵，现有士兵的文化程度多在初中水平，高中毕业的都很少，不参加各种高技术培训，不接受一定的高等教育，他们难以适应现代化的武器装备的使用、保养与维修工作。可喜的是，这几年，各级部队的网络建设发展很快。在此基础上，很快就可以将网络教学的空间延伸到基层部队。官兵可以在部队接受高等教育，边训练、边学习，这对于我军官兵素质的提高有着深远的意义。广大战士在部队接受教育，可以直接为军队的现代化建设服务，复员之后，又可为地方建设贡献力量，这是一举两得的好事。

    从时间上讲，网络教学24小时开通，学习者可在任何时间上网学习，这可以解决部队训练任务重、学习时间紧的矛盾。对于在校学员，课余通过网络进行学习，可以自由支配时间，还可以自主选择学习内容，增强了学习的主动性，对发展学生个性，培养创新意识和创新能力有着尤为重要的意义。

    广大青年军官大多是从军队院校毕业走上工作岗位的，他们的知识在几年之后就会陈旧，只有不断地学习，才能跟上时代发展的形势。然而再回学校深造的机会毕竟有限，在这种情况下，通过网络进行学习不失为一种补充营养的良好方式。从这个角度讲，网络教学有着明显的时间延续性，适合于继续教育和终生教育的实现，对我军官兵整体素质的提高具有重要意义。

    2、网络教学为创新型人才的培养创造了条件

    网络教学采用先进的多媒体技术，改变了传统教学一支粉笔、一块黑板、一张嘴传授知识的模式。多媒体技术将图、文、声、像等各种教学信息有机地组合在一起，能够形象地表现大到天体、小到微观粒子的动态物质世界，能够形象地描述抽象的理论、复杂的结构以及虚幻的情景。枪、炮、导弹、火箭、舰艇、飞机等所有武器装备的技术原理、操作方法、拆装维修等知识都能够形象地展示在学员面前。它可以调动人的所有感官，使人从丰富的音视频信息中认识事物、理解概念、掌握知识，这要比简单的语言描述生动得多，并且更加符合人类认识事物的规律，因此，会激发起学习者的学习兴趣，增强他们的创新意识。

    网络教学的交互性特征，适合创新型人才的培养。网络教学课件采用超媒体的信息组织方式，将教学内容通过信息块和链组合成含有许多分支的信息网络。使用这类多媒体课件，学生可以选择不同的学习内容，不同的学习途径，不同的学习数量和速度，也可以选择不同的信息呈现方式，不同的实验方法，不同的解决问题思路等。