针对这一课题目标，余胜泉教授在各省开题大会上向一线教师全面介绍了课题研究方法与实施策略。他从国际上兴起的掌上移动学习研究趋势，国家提倡的新课程教学改革的需要出发，结合关于手持式移动学习、诺亚舟学习机课内外辅助学生学习的研究成果与实例的方式，向与会教师呈现了运用手持学习设备的崭新教学模式和理念，以及给学生学习带来的学习兴趣与学习能力的提升，从而从根本上帮助学生提高学习成绩。

    在山东的课题开题会现场，一位数学教师兴奋的说，诺亚舟图形计算器的确非常适合用来进行数学概念定理的研究和讨论。它还提供了多种方法帮助教师了解学生的思路和对概念的掌握程度，真可以称得上是“动态黑板”了。老师学生都可以用它去发现、探索、表现、总结图形规律，建立自己的认识体系，成为真正的研究者。

    据了解，诺亚舟图形计算器的应用研究作为一个崭新的课题，在数学新课改的教学研究尚属前沿领域。对于该项目的应用前景，课题组组长余胜泉博士表示：随着各地更多的中小学校参与课题研究，通过建立更多的“移动数学实验室”，积极推动数理学科探究式教学发展，可望在不久的将来全面开花结果，在数学探究式教学模式、教学效果等方面取得积极成果。