只要一提起大风车，很多余姚司机都会准确地把你带到那里。

    故事

    都说现在制造业竞争太激烈了

    怪招1

    当时身家才几十万

    他却狠了心砸钱请人来想点子

    1988年到1994年的6年时间里，章启江靠做印刷生意，掘得了第一桶金。

    转行做教育器材，机会有些偶然。

    由于经常接学校课本重印的生意，章启江和当地的学校老师个个都很熟。一次闲聊中，章启江找到了最初的商机：小学生用的诸如三角尺、蜡笔，还包括劳技课上用到的飞机模型和塑料片，市场上非常紧缺。

    看准机会后，章启江将在印刷上赚来的几十万全部砸进去，并在1999年注册了自己的商标“大风车”。

    接下来，他的举动，让身边所有人都出乎意料——这个小老板没有把钱全都花在设备、人工、广告上面，而是成立了一个研究所，请了全国30多位教育方面的专家，让这些人帮忙想想，什么样的学具，孩子最喜欢。

    这个在当时被称为全国首创的教育技能研究所，在为章启江带来源源不断的点子的同时，也带来了滚滚财富。

    其中，最出名的点子是创意手工飞机：打破了原先按图制造的劳技课模式，为学生设计了30多种可以拼装的模型，学生可以根据自己的想象去拼装，做出不同样子的飞机……

    这个点子不但得到了不少老师的支持，还引起了政府的关注。

    余姚教育部门首先试行，浙江省教育部门之后专门补贴了章启江4万元专项资金，并选择了省内的余姚、富阳、湖州、金华四地试行大风车学具，随后又向全省推广。

    “之后的订单，就像雪花一样飞了过来，根本来不及做。”章启江说。

    生财之道：对一些进入门槛不高的制造行业来说，章虽然钱不多，但心很大，除了前期做大量市场分析，还舍得花钱，提高产品独有的竞争力，无论时间有多么紧迫，这个动作绝对不会多余。

    怪招2

    大家都说前面是死路

    他却还要硬着头皮往下走

    世事难料。

    正当学具生意越做越红火的时候，一纸法规犹如一盆冰水彻底浇灭了章启江的财富梦想。

    为了整顿教育器材市场，教育部在2000年下文要求减少学校对学具的采购。章启江的学具销量马上大幅缩水，车间里积压的产品越来越多。

    再走下去，就是死路。很多和章一样的商家开始

    7月8日，宁波大风车教育器材有限公司二楼会议室，一位部门经理配合着投影幻灯片，详细汇报着一个项目的进展情况。