７月２７日，一个普通而又寓意深远的周末。

    这天，地震极重灾区四川省都江堰高三毕业生易爽，在喜悦中收到了四川２００８年正式投送的第一份高考录取通知书，来自于他钟情的中国民航飞行学院。震惊世界的“５·１２”汶川大地震，虽然摧毁了易爽的家园，但却无法折断他渴望飞翔的梦想。

    从这天起，在两个月的时间内，成千上万名与易爽相似的地震灾区考生，将在震后依然美丽的蓝天白云下，自由放飞五彩斑斓的“大学梦”。托起这些年轻梦想的，是社会各界无数关爱汇成的洪流。

    突破性的延期高考：让刚性制度彰显出人文关怀

    延期高考具有了人文关怀的深度内涵。

    “５·１２”汶川地震发生以后，教育部在５月１３日启动了高考应急预案。

    四川、甘肃两省结合本地区的震情提出了高考延考方案。经四川、甘肃省人民政府慎重研究，并经教育部同意，确定四川省６个市州的４５个区县和甘肃省１７个重灾县市的高考延考时间为７月３日、４日、５日。

    由此，２００８年的中国高考呈现出历史性的奇观：大约１２万名考生主要在活动板房内延期高考。像这样大规模的延期高考，新中国史无前例。

    灾区延期考试，是在特大地震发生之后，为维护灾区考生利益而采取的特殊办法，是教育战线的一项特殊任务。延期考试体现了对考生的人性化关爱，把地震对高考可能产生的影响降到了最低。

    社会各界好评如潮的这项政策，特别受到广大考生欢迎。灾区延期高考，使广大考生摆脱紧张和焦虑，使高考更具有人文精神。

    “所有的困难党和政府都替我们想到了，我们没什么可担心，唯一能做的，就是用好成绩来回报社会的关爱！”汶川县威州中学的一名高三毕业生说。

    “走钢丝”般的技巧：巧妙兼顾高考的公平性

    在人文关怀灾区考生的同时，人们担心国家实行政策倾斜后，会不会破坏灾区与非灾区高考之间的公平性原则。

    但是，很快人们就发现，这种担心是不必要的。教育部随后表示，同意四川２００８年高考延考采取单独考试、单独计划、单独划线、单独录取，然后统一入学的方案。这种“四单独”方案的原则，是“不让灾区延考考生吃亏，也不影响如期考试的学生”。具体来说，就是要求单列灾区计划，各省外高校在四川灾区单列的招生为２０％，即按照１：４的比例调整在川招生计划，其中２０％的计划用于灾区招生，教育部要求各省外高校将在原有在川招生计划中增加大约２％的计划，然后再按照１：４的比例进行分配。

    四川招生指标的增加，是不是意味着其他地区指标的减少呢？据教育部新闻发言人介绍，招生指标是在原计划的基础上增加的，并没有减少其他地区的指标。此外，延考区和非延考区也不存在互相挤占名额的问题。

    据四川省教育厅有关负责人介绍，在原有计划和新增计划的基础上，按１：４的比例对延考区、非延考区的招生计划进行分拆。