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小学生应该用什么样的英语学习机?

2008/7/30/08:11 来源:千龙网

    托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”新时代下的小学英语教学应该是快节奏、灵活多样、丰富多彩的,而不是“黑白”无声的哑巴式教学。因此,我们要用学生能接受的形式组织丰富多样的课堂教学活动,如游戏、唱歌、做动作、抢答、竞赛等。

    课堂上如此,那么课外呢?暑假刚刚开始,没有哪位家长愿意让孩子整个夏天都在外面“疯跑”。怎么才能使学校课堂上的英语教学在家里继续呢?给孩子选购一款合适的英语学习机恐怕是最好的选择之一了。英语学习机和课堂上的多媒体教学一样,可以最大限度地把学校的“兴趣英语课”带给孩子。所以现在要讨论的问题,不是孩子该不该用英语学习机,而是孩子该用什么样的英语学习机。作为一名小学英语教师,笔者把自己的课堂教学和英语学习机(仅以好记星“开口英语宝”为例)的教学做一下比较,希望能给家长做个参考。

    课堂启动Warming—up

    真实课堂教学:本人通常安排一些能让学生活动起来的Warming--upexercises。比如开火车数数,轮到的同学要站起来大声说出自己要数的数;或者边唱歌边配上动作,老师则对学生们的表现加以纠正和鼓励。这种鼓励能迅速提高他们的参与兴趣,并能很有效地把学生的注意力从课间10分钟拉回到课堂上。

    开口英语宝:具有类似功能,它首次、独家在学习机上使用智能语音评测技术,能实现人机对话、智能评测。同时它设置了虚拟卡通老师陪学环节,在产品中置入大山的卡通形象,在学习的所有环节中,大山会不断地与孩子进行沟通和交流,激励、引导孩子不断学习下去。“大山卡通老师”的全程语音导读,更提高了学习趣味性。

    游戏教学

    真实课堂教学:在游戏中学习,孩子们学到的东西印象会格外深刻,因此,各种各样的游戏就成了我教学中常用的法宝。比如在学习数词时,让学生做“拍皮球”的游戏,操练数词和句型“Howmany?”教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。教师突然停下,问:“Howmany?”学生回答。如果学生答对,他的小组就得分。得分多的学生组为胜者。这种胜负激励,能充分调动所有学生,让他们专心投入,潜移默化中掌握知识。

    开口英语宝:采用了类游戏设计,六级闯关,寓教于乐。开口英语宝将所收录的1380个单词、711个句子精心编排成“童生”、“秀才”、“举人”、“贡士”、“进士”、“状元”等六个级别,每级分10个小段,整个学习过程模拟游戏的闯关升级,学完一级升一级,能有效激发孩子的学习积极性和持续性。

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