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“十一五”将从三方面加强职教师资建设

2008/8/1/08:30 来源:教育部

    近年来,在党和国家的重视下,各级政府采取有力措施加强职业教育师资队伍建设,职教师资工作取得了长足进展,教师队伍整体素质稳步提高,培养培训体系初步形成,管理制度进一步完善,师德建设得到加强,有力地保障了职业教育改革与发展。

    中等职业学校教师队伍的现状

    2005年,中等职业学校(含普通中专、职业高中、成人中专、技工学校)专任教师共75万人。具有本科学历教师的比例为71.84%,其中普通中专为78.67%,职业高中为67.74%,分别比1996年提高了14和37个百分点。具有高级职务教师的比例为17.9%,其中普通中专为23.11%,职业高中为13.1%,分别比1996年提高了8和6个百分点。专业课和实习指导课教师中,持有与所教专业相关资格证书的人数为24%。学校积极面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教,外聘兼职任教人员占专兼职教师总数的比例,由2000年的不足9%增加到2005年的超过12%。

    由于基础薄弱,保障不足,职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节,教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。主要问题:一是随着职业教育持续扩招,教师紧缺的问题日益严峻。2005年,中等职业学校生师比超过了21:1,而这个比例在2000年是16:1、2003年也不到18:1,五年来生师比逐年增高。据测算,2010年中职在校生可达到2200万左右,即使按照现在的生师比21:1计算,至少还有30万的缺口。二是专业课教师比例偏低,教师的专业技能水平和实践教学能力偏弱,中青年骨干教师缺乏的问题还很突出。专任教师中,专业课和实习指导教师仅占52%,“双师型”教师占专业课和实习指导教师的比例不足1/4,45岁以下具有高级职务的教师比例不足10%。三是职教教师管理制度有待完善,培养培训能力相对不足,培养培训项目存在针对性不强、不够规范等问题。

    “十五”期间职教师资队伍工作的主要措施

    1.加大职教师资基地建设力度,逐步完善师资培养培训体系

    与普通中小学教师有完整的师范教育体系支撑不同,在相当长一段时间内,中等职业学校教师特别是专业课教师,一直没有一个相对完整的培养培训体系。随着职业教育的快速发展,师资培养培训问题日益受到重视。从上个世纪70年代末建立独立设置的职业技术师范学院,到80年代中后期依托普通高校建立师资培训基地,各地、各部门进行了大量的探索实践,积累了宝贵的经验。1999年国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,“依托普通高等学校和高等职业技术学院,重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地,地方也要加强职业教育师资培训基地建设”。经过几年的努力,通过中央财政支持,教育部先后遴选确定了54个全国重点建设职业教育师资培养培训基地,同时依托大型企业建立了6个全国职教师资专业技能培训示范单位。各省市也相继建立了一大批省级职教师资培训基地。职教师资基地建立后,积极开展职教师资培养培训项目研究和开发,初步形成了涵盖新教师培养,教师继续教育和校长培训等不同层次和类型的培养培训项目体系框架。职教师资培养培训基地建设,是“十五”期间职业教育师资队伍建设中用力最深、影响最广、成效最大的一项工程。

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