教育部信息中心建设是由应用驱动的纵深发展的过程,这与商业数据中心首先完成基础架构的整合并不同。基础设施建设和应用的协调发展才是促进数据中心不断前进的动力,数据中心的建设须着眼于深度资源整合,运维管理应不断追求更高的成熟度。
北京市西城区大木仓胡同——曾有“京城第一”美名的郑亲王府花园早已荡然无存,在中国大学进驻王府时已在花园里建造了理化楼、生物楼等许多房舍。如今的国家教育部办公区就建在这些旧址之上。
悠久的历史给了这个地方独特的气质,也凭添了几分神秘。今天比特网记都要探访的是教育部数据中心,祁伟副处长作为教育部教育管理信息中心网络处的负责人接待了我们。
服务器的分分合合
1987年,教育部教育管理信息中心经国务院批准建立,系教育部直属事业单位。主要负责:一、收集、处理、分析国内外有关教育管理的信息,为教育部宏观管理和科学决策服务,为各级教育行政部门的管理工作服务。二、为教育部机关各司局业务管理活动提供计算机网络等现代技术环境和服务。三、组织、协调和推进国家教育管理信息系统的开发和建设,逐步建立为教育管理服务的全国教育信息网络。四、负责制定国家教育信息标准和数据交换标准。 五、开展教育信息战略研究,与国内外相关教育管理信息系统进行信息交换和交流合作。
国家部委的信息中心往往让人觉得有些神秘,但作为实施运行和维护工作的网络处,副处长祁伟表示,信息化应用需求和信息技术的发展促进了育部自身网络基础设施的不断完善——最早的教育部信息中心其实更像是一个计算中心,有300多平米的机房,运行有大型计算机系统,进行集中式的数据处理。
技术的发展,大型机逐渐被淘汰,信息处理工作被分散到零散的PC机上经历了从集中到分散的过程。
随着网络的兴起,又开始了从分散到集中的轮回。2000年时信息中心运行有20多台服务器,伴随着网络化应用对信息处理能力、高可用性服务、信息安全等方面的需求,推动了数据中心建设,目前,祁伟负责的教育部信息中心机房就设在教育部业务楼的五层,共拥有超过200台服务器。