北京奥运会上，参加百米大战的“眼镜飞人”胡凯将成为人们关注的一个焦点。在中国，“眼镜”通常是形容有学问的人，胡凯戴着一幅眼镜，但“眼镜飞人”称号的由来，更因为他是一名清华大学的博士生。
“体教结合”惠及普通学子 大学校园奏响体育强音
点击此处查看全部新闻图片
胡凯给人们带来的第一次惊喜是2005年世界大学生运动会，他夺得了男子100米冠军，这是中国人夺得的第一个100米世界冠军。在人们的印象中，知识分子向来“手无缚鸡之力”，“眼镜飞人”却让人们认识并开始关注知识分子的另一面，胡凯从一名普通大学生成长为奥运选手的经历，让人们看到了学校体育发展的成果，让人们确信，随着青少年体育事业的蓬勃发展，一个体育强国正在成长起来。
体教结合大学校园奏响体育强音
最令人欣喜的，胡凯不是特例，他只是一个非常活跃的群体中的一分子。与胡凯一起参加北京奥运会4×100米接力的邢衍安，也是一名学生运动员，目前在北京大学攻读法学和心理学学位。另外，仅就清华大学而言，此次出征奥运会的还有其他5名师生，他们是学生曹逸飞、赵颖慧、刘青、李翔宇，老师刘瑛慧，除了赵颖慧是专业运动员，其他均为学生运动员。
可不要小看“学生运动员”这个称号，它凝聚着中国对体育和教育事业的反思和未来走向的深刻思考，这就是“体教结合”，一个体魄与人格并重的理念，一个强调个人德智体并重，全面发展的理念。
“体教结合”的理念，催生国内高校不断探索培养具有国家水平的学生运动员。目前，在清华大学，其体育代表队共有包括田径、篮球、射击等26个项目在内的37支队伍，队员超过500名，学校自己培养的国家运动健将达50余人。北京大学也是国家教育部批准的“试办高水平运动队”学校，现在共有12个项目的16支代表队，培养出了在亚运会为国争光的于宝一、林军等一批国家一流选手。
“体教结合”还惠及了大学校园的普通学子，爱好体育、参与运动在大学蔚然成风。在北大，在清华，在全国的任何一所高校，活跃在运动场上的大学生们就是一个例证。与此同时，大学校园里与体育运动相关的学生社团也在不断壮大。
自1985年提出以来，虽然“体教结合”在实现的过程中充满坎坷，但经过20多年的探索与努力，其最初的理想——让所有接受过学校教育的人口都变成中国的体育人口，正在成为现实。
