【教育时评】别让送礼之风入侵校园

　　教师节前，有媒体报道：“教师节，家长竟阔送出国游”。一时间舆论哗然。日前，该媒体又作报道称：据调查“送出国游”只是家长设想，而实际“没有此类情况发生”。坊间议论更是茫然。“送礼”新闻如此变幻，是否失当姑且不论，但由此引发的社会现象倒值得一议。

　　国庆期间，邻居的孩子吵着要给老师送礼，父母颇有怨言但只能照办。近些年来，教师的形象似乎不那么光辉，教师在人们的心中也不那么受敬仰，原因之一恐怕就和这“送礼”有关。自古以来，师者便以德高身正、敬业爱生示范天下。怎料想，无意之间，送礼之风已经入侵校园。于是，家长惶然：我不送，孩子就要吃亏；于是，老师惑然：这礼，该拿还是不该拿？于是，流言沸然：连老师都见财眼开，这世道还有谁清白？

　　笔者就此作了一些调查，发现一个奇怪的现象：绝大多数家长不赞成给老师送礼，特别厌恶攀比送礼；绝大多数教师不希望家长送礼，特别恼火那些交易式的笼络。然而，送礼之风还是不胫而行，而且还有蔓延之势，原因何在？

　　任何流行总有其现实的动因。家长违心，大多是缺乏对社会的公信、对孩子的自信；老师为难，往往是缺乏对理想的坚信、对职业的诚信；而社会主流价值观的迷茫和监管制度的缺位，包括媒体不恰当舆论的误导，都给这种不正之风提供了可趁之机。

　　所以，要刹住此风，就必须多管齐下。首先，还是要从教育部门、教师做起。新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》明文规定：教师“不利用职务之便谋取私利”。学校、教师就应该理直气壮拒收任何形式的“教育红包”。如果教育界也物欲膨胀，那么连孩子都会鄙视自己的老师。

　　其次，社会文明是教育文明的重要基石，在社会转型的关键时期，我们决不能把一切社会关系、人际交往都异化为利益关系、钱物交易。良好的教育秩序，同样需要家长、社会人士，包括新闻媒体的共同维护和积极支持。

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