创业人才短缺 呼唤创业教育快速发展

    我国高等教育已进入大众化阶段，与此同时，大学生就业也越来越困难。社会需要更多的创业人才去创造就业岗位。11月30日在北京举行的《全球创业型经济论坛》上，与会专家学者共识：高等教育要培养大学生的“创业精神和创业能力”，促进了我国创业教育的兴起与发展。

    教育要培养人的创业能力

    “发达国家的创业教育多已贯穿从小学到大学的教育体系，我国的创业教育才刚刚开始在高校进行创业教育试点。”中华职业教育社总干事、全球创业型经济论坛执行主席兼秘书长陈广庆先生在演讲中首先把我国的创业教育与西方发达国家作了比较。他说，受传统教育理念的影响，目前我国绝大多数教育集中在学位教育和之后的求职道路上。与西方发达国家相比，我国创业教育缺乏普及性、灵活性、多样性。

    他建议，我国的创业教育体系建设，应采取循序渐进的原则，分阶段进行。先在高等教育中加强创业教育，再逐步普及到包括中小学在内的整个教育系统。将创业教育纳入国民教育体系和终身教育体系，着力构建包括法制体系、管理体系、教学体系、科研体系、评价体系为主要内容的中国特色的多形式、多层次创业教育体系。整合社会上的一切资源，实现创业教育资源由只重视大学生等“精英群体”，转变为也关注失地农民、下岗工人等“弱势群体”。实现由传统的制式教育、应试教育，转变为真正的大众式的能力教育和素质教育。

    论坛执行副主席李家华认同陈广庆的观点。他说，我国大学生创业能力比较低，特别是应届大学毕业生创业比例不足2%，这和欧美国家差距比较大。创业的成功率也比较低，大学评奖当中每年有80—100个创业方案获奖，虽然获奖了，但是能够成功的却很少。

    他强调，要建立起创业型人才的培养机制。建立有利于人才成长的教育培养体系，这个教育培养体系主要是中小学教育和高等教育实行改革，体现真正为市场服务、为创业服务、为经济发展服务，而不是现在以教为本，培养的学生不能创业、不能就业。

    创业型人才分布在多层面

    中国人事科学研究院院长吴江认为，创业型人才分布在各个层面，既有高端人才也有技术人才，还有普通劳动力。

    他列举了最近在网上看到一个创业方面很有意思的案例。

    有一个女孩子叫吴波，职业学校毕业，学旅游专业，毕业后到处找工作没人要，什么原因呢？因为个子太矮。吴波有一个偏好，特别喜欢花。一次她到南通旅游，看到韩国人做的贺卡非常好，但是她觉得她又有很多新的想法，于是，就在郊区租了一个房子，在花草树林中捡到一些花蕊和一些树叶，做起了贺卡。她60元起家，通过半年时间产值已经到30万元，而且解决了10多个人的就业问题。“她做自己喜欢做的事情，闯出了属于自己的路子。”

    他又举一例：江苏的海盐县，出国打工的农民3500人，这些农民在海外打工后增长了许多新的观念和技能，回来后引领创业，使打工经济向创业型经济转变。让人叹息的是，今天还有许多留学人员，回国后找不到工作称之为“海带”，有消息说，这20多万海归人员还在找工作。“与他们相比，我们看到这些海归农民是没有人管他们工作的，他们在创业经济当中发挥了作用。

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