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茶陵县云阳中学跨越式发展纪实之二

2008/12/19/14:33 来源:现代教育报

    学校体教结合赢得了完美的“双赢”结果。学校先后挂牌成为“全国体育传统项目学校”、“2008北京奥林匹克示范校”、“湖南省体育重点中学”、“湖南省举重人才培养基地”、“中国中学生体育协会田径分会会员校”、“湖南省培养体育后备人才试点校”、“湖南省优秀传统体育项目学校”。因学校与县体育局之间所开展的创造性的工作,2007年茶陵县被评为“群众体育先进县”,也为湖南师大、中南林大、南华大学等合作单位提供了优质生源。

    教研务实求真

    彰显创新文化

    教研是一所学校向纵深发展的助推器。

    云阳中学的教研彰显“拿来主义”文化,在拿来的基础上进行创新,校领导班子清楚地认识到:站在巨人的肩膀上,才能进步更快。

    培养机制夯实。学校常年坚持实施“带、比、考”工程,促使青年教师虚心拜师,虚心学习,通过师徒结对、教学比武、与高三学生同步月考等方式来增加青年教师的责任感、使命感、紧迫感,从而缩短成长周期,取得了很好的成效。同时,学校开展三笔字比赛、普通话比赛、心理教育辅导等活动,夯实教师的基本功。为了培养团队意识,学校与株洲搏卡拉培训基地联系,先后多次组织教师赴基地进行培训,取得了很好的效果。

    常规管理扎实。要全面提高教学质量,教学常规常抓不懈是基础,也是保证。学校在落实教学常规工作时,把好了“教学环节关”和“考核评价关”。根据《云阳中学教学常规》,学校对教师教学过程中的“备、教、批、辅、考”五个环节均按照素质教育作了明确规定。备课要备好“五点”(思想教育点、学科知识点、思维和技能训练点、教学重点和难点)和“两法”(教法和学法)的基础上,不求一律,但求有个性特点,新教师备课重在规范;中年教师要有新意;骨干教师侧重在总结经验,形成理论。在每学月的教学常规检查和日常的不定期抽查中,教务处协同教科室组织教研组长、备课组长及部分骨干教师对教师教案、教学环节进行严格检查,对少数不符合要求的教师及时提出整改意见,确保“教学环节关”能够落实到位。

    课堂教学务实。课堂教学是推进素质教育,提高教学质量的主渠道,是教学管理中的重中之重。为此,学校要求教师上课必须按照学校提出的“两主”“三激”的授课原则,构建“自主、合作、探究、活动化”的和谐课堂教学模式。带资料进课堂,让学生自主支配;带活动进课堂,让学生合作创新;带问题进课堂,让学生自主探究。在课堂教学的每个环节中,都要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。“师生共创优质课”成为云阳中学落实教学各个环节,提高45分钟效率的具体保证。

    作为一所普通高中,云阳中学在生源没有任何优势的情况下,由于把好了“课程开设关”、“教学环节关”和“考核评价关”,运用先进的教学理念和手段指导和规范教学,因而教学质量连年提高,连续三年高中毕业会考合格率达98%以上,高考上线人数逐年递增。

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