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教育信息化案例:救活一所农村学校

2009/1/13/10:31 来源:电脑商情在线 作者:文汇报
    信息化,无疑是这所学校这一年里提及最多的“关键词”。一台电脑、一根网线,救活了一所学校。国家督学、上海市教育学会会长张民生把今日学校的变化称之为“一个信息化的荒漠学校实现了跨越式发展”。

  使用多媒体上课已成为今日学校教师的一种习惯。

  教室中仅有的电化设备是一台破旧录音机和一台普通投影仪,机房中40多台电脑只有20台可以正常开启,教师办公室没有电脑,也没有网线,老师上课基本上还是靠“一枝粉笔,一块黑板”……上海市电化教育馆节目摄制部主任陈国棋,至今仍清晰地记得2007年8月第一次到南汇区今日学校看到的景象。谁也不曾想到,就是这样一所随时面临拆并危险的农村薄弱学校,却在短短一年时间里奇迹般地“绝地重生”:不仅信息化应用水平在短期内从“一张白纸”跃升至农村学校中等水平,整体办学也大幅提升,从原先区内的“最末一名”,逐步迈入中游行列。

  信息化,无疑是这所学校这一年里提及最多的“关键词”。一台电脑、一根网线,救活了一所学校。国家督学、上海市教育学会会长张民生把今日学校的变化称之为“一个信息化的荒漠学校实现了跨越式发展”。

  鸟枪换炮,信息化赶上市区学校

  今日学校是地处南汇边远地区的一所农村薄弱学校,前身为东海农场职工子弟学校,2003年划归南汇区。2007年,作为市政府实事工程的“400所农村中小学信息化环境设施建设”惠及全市492所农村学校,今日学校有幸成为首批两所上海市教育信息化应用实验学校之一。

  当年新学年开学前,全校17间教室全部配备包括背投、电脑、投影在内的教学多媒体设备,机房全新配置50台带液晶显示屏的学生电脑,48名教师人手一台笔记本电脑。与此同时,学校局域网配置基本完成,共安装四台服务器,还添置了移动、固定多媒体设备等,投入总计140多万元。“这样的装备比市区学校都要先进。”负责今日学校项目的陈国棋说。

  但今日学校能否借助信息化实验项目翻身,谁都没把握。因为学校的发展长期不见起色,教师缺编严重,招聘要求迟迟得不到回应。

  “只许成功,不许失败。”从校长包卫达到全校老师,似乎都把信息化的契机,看作是学校发展的最后机会。

  随后三个月时间里,相关的技术培训,几乎占据了老师们所有的课余时间。英特尔未来教育、概念图培训、网络与人文系列讲座、博客与专业发展系列讲座……教育信息化应用实验项目的实施单位——上海市电化教育馆工作组为今日学校量身定制了一套丰富的“信息大餐”。在专家们面对面、手把手的指导下,老师们开始尝试单元计划设计、演示文稿制作、概念图制作等最基本的教学信息技术。

  据包卫达校长介绍,2007年之前,教师中能较好运用电脑的才四五人,能自觉运用于教学的更是凤毛麟角;而现在全校100%的教师会制作电子教案和课件,能使用多媒体上课,信息技术课堂使用率达到90%。

  课堂应用,让学生爱上学习

  信息化,为教师们带来了新技术,更带来了新观念。在上海市电化教育馆老师的牵头下,师范院校的专家来了,市区教研员来了,名校的优秀教师也来了。老师们欣喜而紧张,因为在这之前,今日学校差不多是一个被人遗忘的角落。每个教师都十分珍惜这不可多得的发展机遇,他们急于把通过培训学到的信息技术运用于课堂教学。

  正如南汇区教育局局长倪明所说,今日学校的变化,不仅在于硬件上办学条件的改善,更在于教师精神面貌上的转变。在实验最开始的学期里,学校对教师信息化应用采取硬性规定的办法,如要求老师每学期必须完成组内开课一次、录像课4次、心得论文1篇、电子作品3个等,并以此作为年终考核的重要依据。但渐渐的,带着电脑上课已成为教师的自觉行动。现在老师们想得更多的是如何使信息技术与课堂教学结合得更好。课后,在校园博客上交流教学心得,到播课平台观课评课,成了不少教师的“新习惯”。仅一年时间,老师们发表教学博客3000余篇,评论2000余条,完成录像课310节,学校领导已在考虑筹建自己的教育资源库。

  一次次专家听课评课,一次次外出观摩学习,一次次校内交流研讨,让教师获得了最为有效的教学指导。“以前上课形式单一,老师讲得辛苦,我们听得乏味。现在感觉课堂活跃多了,语文课上听歌曲,数学课上看动画,很多知识点更好理解,印象也更深刻,同学们都很喜欢。”八年级学生黄佳妮道出了今日课堂的新变化。

    延伸拓展,给农家孩子打开一扇窗

  学校信息化的推进,给学生带来的不只是课堂的丰富多彩,更是提供信息、开阔视野的窗口。今日学校580名学生中,92%是进城务工人员子女,学生家里很少有电脑,这就要求老师们更加注意教学中的信息化应用。

  历史课上,学生对课本上“尽忠报国”提出质疑,老师当堂打开搜索引擎,和学生一起探究“尽忠报国”是怎样被拷贝走样为“精忠报国”的;语文课上,老师上传一段视频,让学生欣赏气势磅礴的腰鼓表演,更好领悟课文《安塞腰鼓》作者所要歌颂的生命的力量。一些有意识的老师还会在布置回家作业的时候留下几个网址,让有兴趣的学生课后拓展。

  按照教学计划,只在三、六年级开设计算机课,但为了让学生有更多机会使用电脑,今日学校还在四、七、八年级增设计算机课。同时学校还在中午和放学时间开放机房,供学生开展课外学习。

  来自安徽的七(1)班学生左坤,父母在附近工厂打工。学校信息化改造后,左坤爱上了每周一次的计算机课,学着做课件、做网页,中午和放学后也会去电脑房查找资料或制作小报。每次轮到自己小组出黑板报,他都会首先想到“到网上找找材料和图片”。

  “今日”一年间变化惊人——以前学科成绩永远排在最末的今日学校,2008年在南汇区东片11所学校六年级语文统考中前所未有地获得第一,之后更是在四年级数学全区抽测中,超越几大名校,拔得头筹。

  信息化,把今日学校发展推入“快车道”。学校这两年每年都招聘新教师四人,2009年计划招聘6-7人,目前已有两名华东师大的研究生与学校签约。学校最近还成立发展顾问团,聘请市区教研室专家、师范院校教授和兄弟学校校长为学校发展出谋划策,并给专家们定下“硬指标”:一学期听一次课,开一场讲座。今日学校期待着更美好的明天。

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