慧聪网首页所有行业资讯中心企业管理商务指南展会访谈行业研究博客慧聪吧找供应找求购免费注册立即登录加入买卖通即时沟通网站导航

管理回暖:让师生成为校园的最好主人翁

2009/1/16/15:43 来源:文汇报 作者:李文萱

    上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学从弱走强纪实


    从建校历史的严格区分意义上说,这是一所“翻牌”学校。在2000年,具有45年办学历史的沪闵中学“终结”了自己的校名,从此挂上了“徐汇区教师进修学院附属实验中学”的牌子。
    
    然而,这不是一所依然如故的“换汤不换药”的“换牌学校”,因为没有“穿新鞋走老路”。
    
    9年前,校舍陈旧、教学薄弱和质量偏低是“常情”;生源流失,声誉不佳和人心浮躁是“常态”。
    
    学校为改变面貌,在开创性上出新,在坚韧性上做实,在操作性上求艺,走出了弱校变强校的新路。如今,学校成为徐汇区颇具相当实力的品牌学校、对外交流的窗口学校、百姓称道的信誉学校。“翻牌”的过程,究竟发生了什么?今天,主要从学校管理的角度为读者解开其中的奥秘。
    
把“松散、封闭、低效”变为“规范、开放、高质”
    
    学校管理,也是一种经营,只不过这种经营应带有文化色彩和教育品位。附中从形象到内涵的改变,在很大程度上依赖于科学、民主、规范化的管理由浅入深。同时,充分发挥党组织的核心作用、校长负责制的统领作用、教师主体的能动作用和学生参与的积极作用。
    
    思想引领、文化立校、规划架构、制度推进、过程指导、精致评价,附中的管理科学是具体的,民主是真正的,规范是可行的。
    
管理的基础:摸清校情重建制度

    
    附中前身是上海市沪闵中学,挂牌于2000年4月,是一所公办初级中学,学校地处长桥地区,占地面积35亩,校舍建筑面积11000平方米,绿化覆盖率45%,环境整洁、幽雅,教学设施齐全。学校现有24个教学班,学生近1000人。在编在岗教职工75人。
    
    怎样把师生凝聚起来,在共同的家园里和谐发展?附中从一开始就强化制度建设,致力于建章立制,从细部着手,大处着眼,着力打造“附中法典”,力图将学校的各方面工作以制度化的形式固定下来,小到如何使用学校的每一处资源,大到重大问题的议事决策程序,使学校的管理有“据”可依,有“法”可循,保证学校走上规范化、可持续发展的道路。
    
    [实例]  “附中法典”  《学校管理手册》,包括学校章程、岗位职责、规范性制度、程序性制度、考核评价性制度和奖惩性制度等七大部分,共100多条。这些管理制度和管理措施的核心是人的自我管理,它与整个学校文化融为一体,是学校文化的一部分,其目的是为了保障学生和教师的发展。
    
管理的力量:党建引领  党员示范
    
    党组织的政治核心作用是铸就校魂,在学校攀登中发挥战斗堡垒作用。
    
    [实例]  党员权利是“三先”与追求“三高”  为从制度上、操作上保证党员参与到学校重大事项的议事决策,尊重党员的主体地位,保证党员主体作用的发挥,附中按照徐汇区教育党工委的要求,依据“三先”工作原则,保障党员的权利。一是先知道,重要会议、文件精神向党员先传达;重大时事向党员先通报;重大决策让党员先酝酿,让每位党员了解、关心、参与支部和学校的工作。二是先讨论,支部重要工作和重大活动,组织党员先讨论,集思广益,在党内先形成统一思想,集中多数人的智慧和力量做出决定。三是先行动,困难任务面前党员发挥示范作用、榜样作用。
    
    同时,在党员队伍建设中,牢牢抓住“第一身份是党员”的角色意识教育,以党员的思想觉悟、业务能力、工作业绩高于群众的“三高”示范岗标准引领,充分发挥示范作用,在附中党员群体中,有90%是一线教师,其中担任年级组长、教研组长、中层干部的占到党员数的50%以上,区骨干学科带头人、校“能手”“标兵”等行列中共产党员占60%以上。
    
    党员责任是服务与奉献  学校党支部把“一个党员一面旗”责任区活动进一步细化,开展了以“党的上级组织为基层服务,党的基层组织为党员服务,党的各级组织党员都为群众服务”为内容的“三服务”活动。在党支部的倡导下,全体党员积极行动,通过结对子、建责任区等形式对行为有偏差的学生、学习有困难的学生,身体与智力有残疾的学生、家庭生活有困难的学生及离异家庭的学生,给予特别的帮助和关注。每学期寒暑假,以党员骨干为首的服务小组分别带上食品和学习用品上门探望,让学生和家长以及他们的亲朋邻居都能感受到学校和党组织的温暖,通过服务学生和家长,以此来凝聚人心、凝聚社会。
    
    在附中,每位党员的办公桌上都竖起了“共产党员示范岗”的牌子,亮出的是身份,展示的是风采,发挥的是作用。暴风雪安置南站滞留旅客时,党员、干部自觉走在前头;四川大地震发生后,26位党员捐款294656元,还有更多的党员活跃在市、区学科带头人、“三奖”骨干教师的行列中。
    
管理的形象:文化立校  提升品位
    
    学校形象、标识是管理的“外在面貌”。附中将整体形象塑造(CIS模式)运用到管理中,通过视觉识别系统(VIS)的建立,如学校识别标志,校旗、校徽,校歌、校服等,校园环境的规划、设计、整治等来体现学校的独特风格,在潜移默化的环境陶冶中,提高师生员工的品位、修养和素质。同时,通过理念识别(MIS)模式在校风建设中的运用,引导师生员工提高对“人文、合作、敬业、创新”这一学校精神在内的理念识别系统的认识和认同。还通过教师形象讨论、组室才艺表现、星级员工评比等,提高学校精神文明建设的实效性。
    
管理的途径:校务公开  民主规范
    
    要把先进的办学思想转变成全体教职工的行为,关键在思想引领,途径是校务公开,民主规范。
    
    [实例]  校务公开动真格  校务公开,是推进民主管理的重要抓手之一。在附中,校务公开不是摆设,形成了“行政负责、党组织监督、工会实施,群众参与”的工作格局。他们制定的规矩十分明确,如凡是提交教代会讨论的制度方案等,均按规定时间提前交给代表阅读,凡涉及教职工切身利益的有??表决通过后实施,充分发挥了教代会的民主管理作用,这项工作得到了上级领导的表扬。
    
    校务公开形式多样  校务公开,除了采用已有的各种会议渠道外,附中非常注重运用媒介与现代信息技术,如发布媒体公告,有通知、公告、简报、“家校之桥”、校刊、校园网络、校内广播、校内电视、公示栏等。还有校长信箱、家长开放日等形式,在校务公开中也发挥了重要作用。
    
    民主管理金点子迭出  校务公开,激发了教师当好主人翁的激情。早在六年前,附中就根据教师金点子在校园网中设立了校务公开电子平台,将校务内容通过网络加以公开,增加透明度。每学年“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”评选后的专家点评反馈制度,也是根据教师金点子建议设立的。根据女教师多、工作压力大等特点,学校在每周五一次的教师健身活动中增加了瑜伽训练项目,这也是采纳教师金点子而开设的。现在,每月教职工文化建设信息征询表,已成为征询教职工对学校各项工作的意见、建议的“集聚地”,是共同办好学校的“智慧泉”。
    
校长感言  把学校办成师生的精神家园
    
    李文萱

    
    学校,是育人的场所;办好学校,是师生的责任。一个办成师生精神家园的学校,肯定是心情舒畅、精神振奋的,肯定有一种归宿感、亲切感与和谐感。
    
    学校管理,说到底是如何将不同的人,以恰当的方式,集合在共同目标下;如何将不同的人,以一种可能,释放出各自的能量,从而形成共识、汇成合力,产生绩效。
    
    而科学、民主、规范,正是管理的精髓。从科学中找到路径,从民主中激发智慧,从规范中凝聚力量,依靠群策群力,是办好学校的基本法则。

我要评论

】 【打印