慧聪网首页所有行业资讯中心企业管理商务指南展会访谈行业研究博客慧聪吧找供应找求购免费注册立即登录加入买卖通即时沟通网站导航

规划纲要,给教育一个怎样的未来

2009/2/4/16:47 来源:光明网
    2009年初始,教育界在一个宏大主题的召唤下群情振奋。伴随《国家教育改革与发展中长期规划纲要》(以下简称《规划纲要》)的制定,一场前所未有的教育问题大讨论随之展开。1月7日,教育部公开就《规划纲要》的起草向社会征求意见,这一创新之举,引来一片叫好之声,与此同时,全社会对教育的关注与期待也愈加高涨。

  我们究竟该如何规划未来12年的教育?它将为每个中国人的成长与发展带来怎样的影响?一些关乎老百姓切身利益的难点热点问题能否在《规划纲要》中找到答案?日前,本刊邀请国家教育发展研究中心主任张力、北京理工大学高等教育研究所研究员杨东平以及中央教科所研究员储朝晖纵论纲要,希望他们的真知灼见能给每一位关心中国教育未来的人们些许有益的启发。

  教育改革被提到了国家议事日程

  记者:作为21世纪我国第一个中长期教育规划,您认为它会为未来中国教育带来怎样的影响,对每一个受教育者又会带来什么?

  张力:进入21世纪以来,教育对国家发展和民族振兴的重要性越来越凸显,各国纷纷瞄准国际竞争新格局制定教育改革发展政策规划。在此背景下,我国要全面建设惠及十几亿人口的更高水平小康社会、进而实现国家现代化,必须深度开发人力资源,必须加快教育发展、深化教育改革。我国制定中长期教育规划,不仅推动教育事业迈上一个新的台阶,更重要的是立足于教育所担负的加快现代化建设和促进人的全面发展的历史使命。对每一个受教育者而言,将意味着教育机会更加公平,教育质量逐渐提高,教育方式趋于多样;对全体国民来说,将意味着思想道德素质、科学文化素质和健康素质的进一步提升,促使我国尽快进入世界上人力资源强国行列。

  杨东平:教育具有这样的两重性,它既是影响国家未来和民族命运的战略性、基础性、全局性的事业,又与每一个家庭和儿童密切相关,是关系千家万户的民生事业,其重要性怎么说都不过分。伴随《国家教育改革与发展中长期规划纲要》的制定,教育改革终于被提到了国家的议事日程,是一件令人欣慰的事。2009年注定要作为一个特殊的年份被历史记载。

  储朝晖:对于这个《规划纲要》,全社会都怀有较高的期待,我想用“国兴之大计,民福之远谋”来表达。这样说的根据是,世界各国的发展进入一个在越来越高的程度上依赖教育的阶段,中国未来发展急需大量能够自主创新的人才,这个规划要为中国未来50年的发展提供人才成长的基本策略和规划,所以说是“国兴之大计”。另一方面,现代教育成为与每一个人的职业发展和人生幸福密切相关的社会公共事业,尤其是我自1983年起就已从一个村到另一个村、一个乡到另一个乡、一所学校到另一所学校,从幼儿园到大学的这种“扫地”方式的调查进行研究,深切地感到一个地方的教育办得好,可以大大增进这里人民的幸福;而教育办不好,就大大增加这个地方人民长久的痛苦,特别是在校学生的痛苦。像中国这么多人口的大国,教育的优劣在未来的十余年中关涉着近20亿人的福祉,所以说它是“民福之远谋”。

一场真正的改革必须解放思想

  记者:您个人对纲要有何期待?

  张力:我期待,借助国家层面教育纲要的巨大而超常的动员力,能够解决一些本应解决、但长期以来没能解决的重大关键问题。

  杨东平:由于国家的教育规划制定从来没有公开过,这次是第一次,而且开了提前公开、事先公开(而非“事后公示”)的先河,因此具有很大的创新性。这同时也成为一个挑战,由于是新生事物,如何公开、公众如何有效参与,包括主管部门如何处理那些来自公众的海量信息,都是需要学习的新课题。因此,首先期望《纲要》制定能够在决策科学化、民主化方面探索新路,积累经验,不断深化这一过程并加以制度化,而非到此为止,下不为例。

[1] [2] [3] 下一页 

我要评论

】 【打印