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探索视频会议在教育行业的发展与应用

2009/3/9/09:08 来源:泡泡网

    根据教育部2008年4月发布的统计公告,2007年,我国共有幼儿园13万所,小学、初中38万所,高中3万多所,高等院校2300多所,各类职业技术培训机构近18万所,各类民办学校近10万所。合计82万所,平均每个省27000多所学校,构成了我国庞大的教育信息化市场。

    近年来,随着教育信息化工作的不断深入,全国高校以及中小学校的IT基础设施得到了广泛普及,各类职业学校、民办学校以及幼儿园的IT基础设施也开始走出了长期的低迷状态。而伴随着IT基础设施的逐步完善,我国的教育信息化正在进入第二个阶段,即IT应用的普及和加强,主要体现在信息系统的应用层次正在获得有效提升,个性化功能开发正在得到有效增强。

    其中,最典型的就是视频会议。作为一种直观、高效、及时、低成本的远程沟通工具,视频会议正在成为教育信息化应用的一朵奇葩,延伸到教学、协作、管理等各个层面,包括远程会议与培训、远程互动教学、远程观摩评估、跨区域合作、在线流媒体教学等。

    为此,科达推出了创新的、以“远程、互动、协作”为特征的体验式教育视频会议解决方案,并将全新的视讯技术引入会议、课堂、教研、交流、评估、培训等各个环节,从而掀起了一场深刻的教育模式新革命。而这必将全面推动我国教育信息化应用的快速普及与深化。

    远程会议与培训

    通过网络远程召开各类工作会议和师资培训是视频会议在教育行业的典型应用。基于该应用,领导足不出户即可“面对面”沟通、老师足不出户即可参加各类培训,从而大大节约会议与培训的组织时间和成本,提高沟通与学习的效率。

    这类应用从部署上可以分为两种情况,一种是针对普教的,通常部署在教育主管机构与当地基层学校之间,如四川泸县和彭州两地校校通、重庆长寿区和上海长宁区教育专网视频会议等,另外一种是针对高教的,通常部署在拥有多校区的学校本部与分部之间,如南京邮电大学、上海电力学院、北京电子科技职业学院、曲阜师范大学等学校的跨校区视频会议。

    在彭州校校通系统中,彭州市教育局与该市58所中、小学校的相关领导可随时召开各类远程行政工作会议,进行“面对面”沟通和交流,而且通过该系统,市教育局还可以定期组织各类远程教师培训,让众多教师获得更多培训和交流的机会,快速提升师资能力和教学质量。

    而南京邮电大学的跨校区视频会议系统则实现了仙林与三牌楼两个校区间十几个校长办公室、校务办公室的远程互通,所有校长与相关领导只要在各自会议室、办公室即可直接进行点对点或点对多点的会议交流,简单、便捷。

    远程互动教学

    在众多远程教育模式中,基于视频会议实现的远程互动教学是最先进且最具推广意义的一种模式,它能够最大程度复原、模拟真实的课堂授课环境,萃萃学子汇聚一堂,有师者传道、释疑、解惑,师生间可即时互动与交流。

    重庆长寿区的18所镇办学校就基于区教委搭建的视讯平台实现了这种远程互动教学应用。一些拥有优质师资力量的学校可以同时为区内其他学校提供实时教学共享,这些参加远程教学的学生在本校教室就可以与身在外校的老师互动交流,就像位于同一课堂。

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