慧聪网首页所有行业资讯中心企业管理商务指南展会访谈行业研究博客慧聪吧找供应找求购免费注册立即登录加入买卖通即时沟通网站导航

高考加分遭权势绑架 卵生教育不公平

2009/6/18/08:29 来源:慧聪教育网 作者:玮小宝

    慧聪教育网随着一年一度全国统一高考的一天天临近,有关高考公平公正的话题又开始升温。近年来发生在全国个别地方的高考舞弊事件,不光抢足了舆论关注的眼球,也引起公众深深的担忧。毕竟,在这个关系亿万家庭和考生命运的全国大考中,其公平公正早已超出一次考试的界限,而被赋予社会公正与和谐“最后底线”的丰富含义。

高考结束后,考生雀跃欢呼。

[慧聪教育网配图]

    而近日发布的一条消息却引起社会各界的广泛关注:绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中,13名考生的家长分别是越城区副区长、市建行行长、市财政局副局长、市交警支队科长、市教育局科长、绍兴一中党委书记、绍兴一中分校党委书记、绍兴一中分校副校长、古越龙山股份公司董事、绍兴汽运集团公司副总、昌安实验学校校长等,其余6名都是教师子女。该测试可带来20分高考加分,而据2008年高考成绩统计,浙江考生每增加一分就可超过200多名竞争者。(据《中国青年报》)

高考加分

高考加分 [慧聪教育网配图]

    分数是决定一个学生能否进入大学、进入什么层次大学的硬道理。但分数并非完全从考场上得来,分数还可以“加”。10分、20分的并不显眼,可加到高考头上那就非同小可,它具有点石成金、度化人生的神奇力量。所以,有条件加分的,铁定了要加;没条件加分的,创造条件也要加。

    既然“三模三电”的高考加分政策只是权贵子女的游戏,那么倒不如取消这一加分项目。据报道,与田径、球类等身体素质运动类型项目比,“三模三电”智力竞赛类项目主要取决于器材与现场发挥,那么这样的竞赛还有多大的意义?为了能在高考中享受到加分政策,很多家长让孩子参加奥数培训,是想提高他们的逻辑思维能力,但是,“全民奥数”及“奥数热”的产生则不能不说与将奥数班跟高考挂钩或将奥数作为择校利器的这种制度性激励因素有关。而教育部三令五申禁止的高考移民现象,在很多地方仍然难以杜绝,有不少握有权力和资本的人通过各自不同的“渠道”为自己的孩子营造一个更“方便”的登科之门。

    纵观这形形色色的高考加分政策,在当前的教育体制环境下,高考领域内的暗箱操作难以禁绝,与某项子制度本身的缺陷并没有必然联系。此制度去了,自然会有彼“规则”取代。学者李宝元表示,高考腐败的根源不在加分不加分,而在于对社会力量(权、钱、情)缺乏有力监督和有效制衡。即使不加分,其他“腐败通道”照样会畅通无阻。检视当下,高考堪称中国社会最为公正的人才选拔制度,一旦权力污染高考,自然让人焦虑和愤恨。

    积极稳妥地推动高考制度改革的深化和完善,不像单单指出问题那么简单。高考招生是选拔人才的重要方式,也是社会体现公平、实现人才垂直流动的基础制度。对于培养国家建设人才、实现社会长治久安,公平公正、科学合理的高考制度起着不可替代的重要作用。

    今天,随着高校建设快速发展,高校在校人数大幅增加,标志着中国高等教育正在从精英教育转变为大众教育。但中国幅员辽阔,地区教育水平、人口数量差异大,除去少数省市,大多数地方的高等教育资源还属于稀缺资源,仍然难以满足全部考生接受高等教育的实际需要。如何充分调动中央和地方两个积极性,扩大高等教育存量资源,确保招生公平公正,满足更多考生求学愿望,将是长期而艰巨的任务。加分政策卵生的教育不公平不能再等闲视之,做出调整是必要的,最好是取消。既然高考讲究“分数面前人人平等”,那就不要在考试之外制造不公平的加分。

我要评论

】 【打印














> 健康指南

> 合作推广